中文計劃納入沙特所有教育階段課程

　　中東“漢語熱”再升溫

　　北京語言大學教師曾到沙特國王大學給該校中文專業(yè)學生講授茶藝。圖為教師與學生們合影。

　　(新華網)

　　沙特阿拉伯近日宣布，計劃將漢語納入該國所有教育階段課程，使教育更具多元性。

　　近年來，中文教育在全球熱度不減，如今又將迎來一波來自中東的“漢語熱”。

　　沙特將廣開中文課了

　　“你好”“謝謝”“早上好”……3月5日早，記者在沙特阿拉伯王國駐華大使館文化處見到了法赫德·謝里夫博士，他是該國駐華大使館的文化參贊，來中國工作兩年，許多中文詞匯已經說得非常地道。

　　謝里夫向記者確認了“沙特計劃將中文納入該國所有教育階段課程”這一消息，他表示，這是不久前沙特王儲訪華宣布的合作成果之一，沙特方面目前正在推進，希望尋找適當的教育方法和合作模式。不久，政府部門會公開發(fā)布聲明，通報這項工作的具體進展。

　　在沙特國內，引進中文教育的消息引發(fā)了熱烈討論。據報道，沙特國內的教育機構熱烈歡迎上述計劃，沙特社會也普遍表示“贊同”和“期待”。2月27日，沙特阿拉伯一家知名智庫在首都利雅得舉行中文教學專題研討會。與會專家和學者表示，將中文教學引入沙特各級教育系統(tǒng)，將為沙特學生開辟新的教育視野，促進沙特的文化多樣性，密切兩國人民交流互動，增進彼此友誼。

　　其實，早在2010年，沙特國王大學就開設了中文系，許多屆學生已經學成畢業(yè)。今年，阿卜杜勒阿齊茲國王大學又開設了漢語考點，還有許多學校在和中國高校合作，引進漢語教師。此外，在沙特還有許多私人機構教授中文?？梢哉f，學中文在沙特本就是個大熱門。

　　謝里夫現場給記者分享了幾段視頻，其中無論是7歲的沙特小孩，還是來北京5年的沙特在華留學生，都能說一口流利的中文。“我認為中文是很有趣的語言，了解一個國家的文化、國民、民族心理，最好的方法就是學習它的語言。” 謝里夫說，“我相信通過中國和沙特的共同努力，漢語在沙特的熱度將更高。”

　　全球掀起“漢語熱”

　　不只是沙特，如今越來越多的國家重視漢語教育，有的甚至將漢語納入考試科目之一。

　　從2016年起，南非就將漢語作為第二外語納入國民教育體系，漢語教學試點在南非部分中小學順利啟動。2018年12月，烏干達在全國范圍內的35所中學引入了漢語教學，漢語課成為高一和高二年級學生的必修課，高三和其他高年級學生則可以選修。

　　2019年，俄羅斯將首次在國家統(tǒng)一考試中進行漢語科目的考試，中文成為繼英語、德語、法語和西班牙語外第5門納入最終考核體系的可選擇的外語。從2020年開始，肯尼亞也將漢語作為第二外語，供小學四年級(10歲)及以上的學生選修。而愛爾蘭此前也宣布，2020年，中文將加入其全國高考科目。

　　在海外開展中文教育，孔子學院是重要一環(huán)。2018年，9個國家首次設立孔子學院，新增30所孔子學院。截至2018年底，孔子學院大家庭成員已遍布154個國家和地區(qū)。目前，全球共有548所孔子學院和1193個孔子課堂，組成了全球多樣化的國際語言教育共同體。

　　語言是橋梁紐帶

　　彭鶯目前是上海外國語大學的一名漢語教師，此前，她在意大利那不勒斯東方大學孔子學院從事一線漢語教研工作。這些年來，她在孔子課堂和教學點進行過教學督導工作，也擔任過意大利南部地區(qū)唯一的漢語水平考試考點的總監(jiān)考，還參加過許多國外舉辦的中文教學研討會，對于海外學中文的熱情，她有著深切體會。

　　“我問過許多學生學中文的原因，他們的答案五花八門：幫助他們找到好的工作、方便他們和中國人交朋友、能看懂中文菜單、能來中國旅行、能了解中國的燦爛文化和悠久歷史……這折射的實際上是這樣一個道理：國家興則語言熱。”彭鶯接受記者采訪時表示。

　　黑龍江大學文學院副教授黃彩玉也認為，“漢語熱”不斷升溫得益于中國綜合國力的穩(wěn)定提升以及與世界各國的友好關系，體現了外界對中國未來發(fā)展普遍看好的內在邏輯。

　　彭鶯表示，這一波來自中東的“漢語熱”令人歡欣鼓舞，她看好中文教育的發(fā)展前景，認為中文將為中外交流和溝通架起不可或缺的橋梁。

　　葉 子