14日上午，教育部召開通氣會提出，減負不是讓學生沒有學習負擔，而是要優(yōu)化學生的合理負擔，學校要減少考試次數(shù)，不得公布考試成績和排名，堅決禁止分班考試，實行均衡編班。

　　教育部基礎(chǔ)教育司明確：“減負是要減去強化應試、機械刷題、超前超標培訓等造成的不必要、不合理的過重負擔。”

　　首先，學校要通過深化教育教學改革提質(zhì)增效，精準分析學情，注重差異化教學和個別化指導，解決好學生學習上“吃不飽”“消化不了”、需求多樣等問題。要減少考試次數(shù)，不得公布考試成績和排名，堅決禁止分班考試，實行均衡編班。

　　其次，要深化校外培訓機構(gòu)治理，規(guī)范培訓行為，嚴禁超標超前培訓，強化日常監(jiān)督管理，完善“黑白名單”制度，切實減輕校外培訓造成的過重課外負擔。

　　第三，深入推進家校協(xié)同育人，幫助家長樹立科學育兒觀念，理性幫助孩子設(shè)定人生目標，防止盲目攀比送孩子參加不必要的校外培訓。

　　第四，各級政府和教育行政部門要樹立科學的政績觀，不片面以升學率考評學校和教師，更不得給學校下達升學指標;要深化中高考命題改革和招生入學改革，切實提高命題質(zhì)量，注重考查學生綜合素質(zhì)，不出超標難題怪題，規(guī)范招生入學秩序，緩解競爭壓力。 中新