為引導(dǎo)廣大青年學(xué)生立足實(shí)踐，服務(wù)社會(huì)，陜西學(xué)前師范學(xué)院文學(xué)院充分發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)，組建大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐隊(duì)赴旬邑原底開展了為期十天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以愛心和奉獻(xiàn)譜寫了當(dāng)代大學(xué)生關(guān)愛鄉(xiāng)村兒童、服務(wù)鄉(xiāng)村教育的美好青春樂章。

　　義務(wù)支教，關(guān)愛留守兒童

　　在旬邑原底中學(xué)駐地，實(shí)踐隊(duì)的志愿者們結(jié)合自己的專業(yè)特長(zhǎng)開展了形式多樣的義務(wù)支教，為當(dāng)?shù)亓羰貎和M(jìn)行傳統(tǒng)文化、科普知識(shí)、安全防范等教育。通過課堂講授、趣味活動(dòng)、演講比賽等寓教于樂的形式培養(yǎng)孩子們的參與體驗(yàn)和互助能力，讓孩子們?cè)跐撘颇薪邮芙逃瑐鬟f社會(huì)正能量。同時(shí)，實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員們還結(jié)合不同年齡段孩子們的特點(diǎn)，有針對(duì)性的開展一對(duì)一的課業(yè)輔導(dǎo)，了解他們的心理狀況，培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正把關(guān)愛留守兒童落實(shí)到實(shí)處，讓孩子的暑假不孤單，在學(xué)習(xí)中獲得樂趣、獲得知識(shí)、獲得成長(zhǎng)。2018級(jí)漢語言文學(xué)專業(yè)周伶伶同學(xué)在支教結(jié)束后感言：義務(wù)支教是一種堅(jiān)持，堅(jiān)持把細(xì)小的改變和成長(zhǎng)帶給別人，也帶給自己，懷揣著最純粹的心，用愛去關(guān)愛和呵護(hù)每一位學(xué)生，是一種平凡而不平庸的貢獻(xiàn)。

　　走訪調(diào)研，堅(jiān)定教育初心

　　“尋訪鄉(xiāng)村振興的教育脊梁”是本次“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主題之一，旨在深入挖掘在鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育一線辛勤工作的鄉(xiāng)村教師的感人事跡，以弘揚(yáng)師德、立德樹人，對(duì)師范生進(jìn)行教育理想、教育情懷和教育信念教育，讓“三下鄉(xiāng)”更有文化意蘊(yùn)，更具教育意義。在實(shí)踐的十天時(shí)間里，實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員采取線上線下的方式，分組對(duì)原底當(dāng)?shù)氐幕鶎余l(xiāng)村教師和從事鄉(xiāng)村教育的校友進(jìn)行了深度走訪調(diào)研，通過一件件真實(shí)感人的事例，使同學(xué)們真切的感受到扎根鄉(xiāng)村教育的堅(jiān)定初心，提升了同學(xué)們對(duì)于鄉(xiāng)村教育的認(rèn)識(shí)與思考，強(qiáng)化了同學(xué)們對(duì)于教師職業(yè)，特別是作為一名鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育者的神圣感和使命感。2017級(jí)漢語言文學(xué)專業(yè)黃佩佩同學(xué)在采訪原底中學(xué)的趙芳芳老師后，深有感觸的表示：如今的基層教育是需要老師的，青年人的力量應(yīng)該深入到祖國(guó)需要的地方，才能真正在建設(shè)祖國(guó)未來展現(xiàn)我們的價(jià)值。

　　為期十天的“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐雖然短暫，但很充實(shí)。通過實(shí)踐，使同學(xué)們將課堂所學(xué)內(nèi)容與課外實(shí)踐相結(jié)合，為教育資源匱乏的農(nóng)村學(xué)生帶來了知識(shí)和愛心。同時(shí)，使同學(xué)們進(jìn)一步了解了鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)狀，明確了今后的發(fā)展目標(biāo)和努力方向，也更加堅(jiān)定了積極投身鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育的信心和決心。(康樂)