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  • 更多元的“畫風(fēng)”更年輕的聲音 前方,95后校園歌手出沒

    2018-06-04 08:54:07  來源:中新網(wǎng)  


    [摘要]  提到校園歌手,人們對(duì)此的印象或許還停留在水木年華、老狼、高曉松等人的身上。殊不知,95后的校園歌手早已默默“出道”,在校園中創(chuàng)作著屬于他們的青春,哼唱著他們...

      提到校園歌手,人們對(duì)此的印象或許還停留在水木年華、老狼、高曉松等人的身上。殊不知,95后的校園歌手早已默默“出道”,在校園中創(chuàng)作著屬于他們的青春,哼唱著他們的旋律。

      他們是怎樣的存在?又想用音樂傳達(dá)什么?不妨來聆聽一下他們的聲音。

    前方,95后校園歌手出沒

      “戴著耳機(jī),像是和這一切隔絕。背著書包,里面裝著我的音樂。”

      創(chuàng)作《就這樣》這首歌的西南大學(xué)研二學(xué)生阿衣布恩·別爾力克,的確背著音樂走了很多年,從初中開始寫歌詞,高中組建了說唱組合,自己作曲錄音,現(xiàn)在仍在繼續(xù)。

      不過讓他覺得不一樣的是,如今校園里的音樂伙伴更多了,“當(dāng)時(shí)高中時(shí)玩樂隊(duì)、唱歌的人就那么幾個(gè),大家也都相互認(rèn)識(shí),現(xiàn)在各種各樣的組合雨后春筍般涌出,校園歌手比賽基本上是全校參與,很熱鬧。”

      的確,校園歌手如今已活躍在各大高校舞臺(tái)上或者操場上,一首民謠《南山南》就曾被他們改編出了近百個(gè)高校版本,有的甚至已經(jīng)“C位出道”,走紅網(wǎng)絡(luò)。可以說,95后校園歌手正在走進(jìn)公眾視野。

      之所以如此,阿衣布恩·別爾力,一方面年輕一代更愿意展現(xiàn)自己的能力,心態(tài)更加開放,同時(shí)也有了更多比賽、直播等平臺(tái)讓大家展示。更重要的是,隨著父母、學(xué)校對(duì)素質(zhì)教育的重視,“全面發(fā)展的人越來越多,唱歌好的人也多了”。

      比如,來自中國人民大學(xué)財(cái)經(jīng)專業(yè)的大三學(xué)生張鈳浥,6歲開始學(xué)習(xí)吹笛子,進(jìn)行詞曲創(chuàng)作;北京青年政治學(xué)院大二學(xué)生李玥瑩,同阿衣布恩·別爾力克一樣,在高中已經(jīng)有了自己的組合。

      在清華大學(xué)藝術(shù)教育中心主任、研究員趙洪看來,校園歌手越來越多地冒出來,而且創(chuàng)作手段比原來更豐富,技術(shù)的進(jìn)步也是推手之一,因?yàn)橐恍┸浖捎脕韺?shí)現(xiàn)音樂制作。此外,網(wǎng)絡(luò)時(shí)代學(xué)生可以從不同的渠道接觸到更多的音樂,這些不同的音樂元素能夠刺激他們的創(chuàng)作,讓他們在音樂方面更具感受力和表現(xiàn)力。

      據(jù)趙洪介紹,目前清華大學(xué)也開設(shè)了更多的音樂相關(guān)課程,并新增輔修專業(yè)“音樂工程與技術(shù)”教學(xué)生作曲和配樂器的方法等,讓有音樂愛好的同學(xué)接受些專業(yè)訓(xùn)練。

    野蠻生長,傳遞能量

      為什么玩音樂?幾乎大多數(shù)校園歌手都會(huì)說,因?yàn)橄矚g或熱愛。

      而最初玩音樂時(shí),阿衣布恩·別爾力克只是覺得“這個(gè)東西很酷”,后來聽多了,他覺得自己也可以通過音樂去表達(dá)一些想法,記錄下自己的生活,或許能夠帶給別人一些力量和共鳴,而非創(chuàng)作些靡靡之音,寫些沒有意義的歌詞。

      “有首名為《ONE DAY》的歌,表達(dá)的就是對(duì)和平的向往,希望孩子們能自由玩耍,告訴人們堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)困境,真的很感動(dòng),好的音樂是可以做到這些的。”阿衣布恩·別爾力克說。

      這么想的人,還有張鈳浥,即使偶爾會(huì)寫一些感傷的歌,最后也都會(huì)歸結(jié)到“珍惜”這一主題上。“我想通過音樂表達(dá)愛和希望,表達(dá)正能量和積極向上的那種美好。” 張鈳浥最近很喜歡“世界風(fēng)”的、原生態(tài)的歌曲,會(huì)把藏族和侗族的某些音樂元素加入創(chuàng)作中去,“主題還是表達(dá)各種愛吧,從小愛到大愛,我希望讓愛這種無形的東西更具象一點(diǎn)。”

      所謂,凡音之起,由人心生也。人心之動(dòng),物使之然。

      從上世紀(jì)70年代,校園歌曲在臺(tái)灣興起,到黃小茂在內(nèi)地掀起“校園民謠”熱,校園歌曲以其所蘊(yùn)含的思想和感情,鼓舞和感動(dòng)了幾代人的青春。那時(shí)的校園民謠,有的已歸于無聞,有的至今仍被人傳唱。

      如果要說,現(xiàn)在的校園歌手及其歌曲有何不同,“野蠻”算一點(diǎn)。

      張鈳浥就是這般評(píng)價(jià)自己,“我是野生的,音樂都是自己生長出來的。”在張鈳浥看來,現(xiàn)在的校園原創(chuàng)音樂歌手更加自由和個(gè)性化。

      “像高曉松、水木年華的那個(gè)時(shí)代是中國大陸現(xiàn)代流行音樂剛起來的時(shí)候,由于設(shè)備等一系列的原因,風(fēng)格還是比較少的。”但現(xiàn)在不一樣了,來自中國礦業(yè)大學(xué)法學(xué)專業(yè)的校園歌手彭胡灣認(rèn)為,現(xiàn)在的環(huán)境會(huì)讓這一代的校園歌手有機(jī)會(huì)去接觸到多元化、多樣性的音樂風(fēng)格,也使他們有了更多的表達(dá)方式。

      彭胡灣記得有首奇葩的校園原創(chuàng)歌曲《熱》,一首歌就一個(gè)“熱”字,旋律很有意思。在她看來,現(xiàn)在的校園歌手“很有特點(diǎn)”,樂隊(duì)風(fēng)格更多元化,有后搖滾、爵士等,表達(dá)也更為直接、隨意,“大學(xué)階段的創(chuàng)作主要是把我們的生活表達(dá)出來,也沒有太多條條框框”。

    更傾向于“養(yǎng)音樂”

      記者在采訪時(shí)注意到,對(duì)于音樂,不少校園歌手是把音樂當(dāng)作興趣愛好,而非職業(yè),傾向于“養(yǎng)音樂”,而非“被音樂養(yǎng)”。

      雖然已在校園歌手的圈子里小有名氣,但張鈳浥還是打算把音樂繼續(xù)當(dāng)作愛好,自己則會(huì)去國外讀金融方面的碩士。“我還是很理性的,用音樂謀生風(fēng)險(xiǎn)太大。而且音樂一旦變成職業(yè),我可能在沒靈感時(shí)會(huì)感到焦慮。我不想讓音樂變質(zhì),這是自己喜歡的東西,我更愿意賺錢去養(yǎng)音樂”。

      阿衣布恩·別爾力克也從沒想過放棄過音樂,“我的確希望自己能成為一個(gè)好的歌手,音樂這條路我會(huì)一直走,但是要吃飽了才有力氣追逐夢想,當(dāng)音樂養(yǎng)活不了你時(shí),你得有能力養(yǎng)活自己的音樂。”

      對(duì)此,趙洪并不奇怪。她認(rèn)為:“音樂也是種美的教育,思想的交流,希望他們能夠在學(xué)有余力的情況下去追求自己的愛好,讓自己的人生更豐富。”

    編輯: 孫璐瑩

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