□ 王永亮 胡運(yùn)森

　　渭南市臨渭區(qū)位于關(guān)中平原東部，是渭南市的政治、經(jīng)濟(jì)和文化中心，是中華民族幾千年農(nóng)耕文明和商業(yè)文明的發(fā)源地，也是“華夏文明”的發(fā)源地，素有“三賢故里”的美稱。自2012年起，臨渭區(qū)慈善協(xié)會與臨渭區(qū)教育局緊密合作，推行開展“慈善文化進(jìn)校園”項(xiàng)目，在全區(qū)范圍內(nèi)投入資金超過1200萬元，其中臨渭區(qū)慈善協(xié)會投入739.34萬元，發(fā)放5.3萬冊《慈善讀本》，共有來自124所中小學(xué)校的8.6萬名中小學(xué)生參與了這一教育活動，受教育面達(dá)到100%。

　　如今，臨渭區(qū)實(shí)施的“慈善文化進(jìn)校園”項(xiàng)目已經(jīng)作為全國慈善品牌項(xiàng)目，被中華慈善總會廣泛推廣，并被《慈善公益報》等媒體宣傳報道。截至目前，已有20多個省市和100多個市、縣(區(qū))的慈善組織及教育系統(tǒng)單位前來考察學(xué)習(xí)。

　　慈教共育 打造品牌

　　2012年至今，臨渭區(qū)在慈善教育實(shí)踐中取得了顯著成效，并在廣大中小學(xué)師生中產(chǎn)生了傳播愛與善的催化劑效應(yīng)，產(chǎn)生了廣泛的社會影響。

　　為推動“慈善文化進(jìn)校園”項(xiàng)目走深走實(shí)，臨渭區(qū)構(gòu)建起了“行政推動、協(xié)會督導(dǎo)、校長負(fù)責(zé)、一校一品”的推動機(jī)制，以社會主義核心價值觀為主線，實(shí)現(xiàn)了城鄉(xiāng)學(xué)校全覆蓋，將慈善教育納入德育建設(shè)體系;在課表中加入慈善教學(xué)內(nèi)容，通過集體研修提高教師的教學(xué)效果;根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)調(diào)整課程，強(qiáng)調(diào)內(nèi)涵的研究;通過課外實(shí)踐促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化，形成有影響力的品質(zhì)。

　　為更好地推動慈善教育，臨渭區(qū)委、區(qū)政府確立建設(shè)“大愛臨渭”的目標(biāo)，將慈善工作提升到精神文明、人心凝聚和社會和諧的高度。由區(qū)慈善協(xié)會會長擔(dān)任組長，區(qū)教育局局長擔(dān)任副組長，成立了慈善教育領(lǐng)導(dǎo)小組。從頂層設(shè)計(jì)上制定了慈善教育三個層面的目標(biāo)：學(xué)生層面，培養(yǎng)感恩、樂于助人，形成良好的品質(zhì)和習(xí)慣;教師層面，強(qiáng)化以愛育愛、樂于奉獻(xiàn)的職業(yè)情操，提升師德修養(yǎng);管理層面，將慈善文化融入校園文化，納入德育體系，使慈善成為立德樹人的重要途徑和載體。

　　為確保慈善教育有效實(shí)施，臨渭區(qū)采取“六納入·五結(jié)合”的精準(zhǔn)措施，將慈善教育納入教學(xué)計(jì)劃、課時安排、課堂教學(xué)、校本研修、職責(zé)要求和考核評比。同時，將慈善教育活動與課內(nèi)課外和校內(nèi)校外相結(jié)合，與愛心教育和培育社會主義核心價值觀相結(jié)合，與校園文化建設(shè)和慈善文化相結(jié)合，與“廢舊衣物一張紙獻(xiàn)愛心”和每年的“9·5中華慈善日”“9·9公益日”網(wǎng)捐活動相結(jié)合。通過全力打造“慈善品牌”，努力使慈善教育在校園中扎根生長并取得成果。

　　形式多樣 生動活潑

　　臨渭區(qū)慈善教育以育德樹人為宗旨，采用慈善課堂、主題班會、文藝表演、演講比賽、征文評選和課外實(shí)踐等多種形式，用“善”培養(yǎng)學(xué)生的行為，用“愛”塑造學(xué)生的心靈。

　　各學(xué)校將《慈善讀本》列入教學(xué)計(jì)劃，每學(xué)年至少安排10個課時。同時，開展演唱慈善歌曲、表演慈善小品、講述身邊發(fā)生的愛心故事等活動，通過啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生“理解善、傳播善、實(shí)踐善”。2013年，區(qū)教育局組織7所學(xué)校13026名學(xué)生參加了以感恩為主題的征文活動。2014年，參與征文活動的學(xué)校擴(kuò)大到100所，全區(qū)共收到25000余篇征文，其中150多篇在報紙和雜志上發(fā)表。

　　各學(xué)校從立德樹人的角度出發(fā)，將慈善教育與德育教育、學(xué)雷鋒活動和建設(shè)文明校園相結(jié)合，渭南市實(shí)驗(yàn)小學(xué)在慈善教育項(xiàng)目中堅(jiān)持“四進(jìn)四結(jié)合”原則，即：《慈善讀本》進(jìn)課堂、慈善文化進(jìn)校園、慈善項(xiàng)目進(jìn)學(xué)校、慈善活動進(jìn)家庭。將慈善教育與學(xué)雷鋒活動、文明校園建設(shè)、家庭教育和扶弱濟(jì)困相結(jié)合。引導(dǎo)學(xué)生從點(diǎn)滴小事做起，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的榮辱意識、感恩之心和樂于奉獻(xiàn)的品德。

　　注重課題研究，提升慈善教育內(nèi)涵。渭南市實(shí)驗(yàn)小學(xué)申報的《西部小學(xué)慈善教育實(shí)踐的途徑與方法研究》課題被教育部列為全國教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題。市實(shí)驗(yàn)小學(xué)對《慈善讀本》進(jìn)行二次研發(fā)，分年級細(xì)化為12冊，在全區(qū)全面推廣。目前，全區(qū)共有30個區(qū)級慈善課題立項(xiàng)，7個市級課題和1個國家級課題。

　　區(qū)教育局每年還為全區(qū)中小學(xué)生配發(fā)“日行一善”記錄本，讓學(xué)生記錄點(diǎn)滴善舉，體會慈善細(xì)微之處的感動。全區(qū)教育系統(tǒng)擁有59支慈善志愿者服務(wù)隊(duì)，注冊隊(duì)員5620人，開展“暖冬行動”，累計(jì)捐贈衣物56059件、書籍20120本、文具7832件，為全區(qū)4668名困難兒童和留守兒童提供棉衣、棉鞋等物品。每年，還有200多名城區(qū)教師到農(nóng)村中小學(xué)進(jìn)行為期兩年的支教活動，充分發(fā)揮名優(yōu)教師的傳授、幫助和引導(dǎo)作用，舉辦慈善教學(xué)展示節(jié)目達(dá)560余場，與特殊教育學(xué)校聯(lián)合開展“百人送教”活動，向重度和極重度殘疾兒童上門授課2334次，有力促進(jìn)了城鄉(xiāng)慈善教育的均衡發(fā)展。

　　收獲滿滿 碩果累累

　　“慈善文化進(jìn)校園”項(xiàng)目通過10年的實(shí)施，將“慈善的種子”撒進(jìn)了孩子們的心田，培育了學(xué)生“知榮辱、懂感恩、樂奉獻(xiàn)、勤儉樸素”的思想品質(zhì)，教育成效得到社會各界普遍贊譽(yù)。

　　教育部門反饋稱，在將慈善教育融入校園文化后，學(xué)校校風(fēng)更加正派，學(xué)風(fēng)更加濃厚，管理更加順暢，教學(xué)質(zhì)量顯著提高。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，臨渭區(qū)每年通過開展慈善教育項(xiàng)目，有數(shù)以萬計(jì)的學(xué)生獻(xiàn)愛心、做好事。僅渭南市實(shí)驗(yàn)小學(xué)9年間，就開設(shè)了5000多節(jié)慈善文化課，4000多名師生“日行一善”做好事達(dá)到30多萬件，寫慈善心得作文20000多篇，舉辦慈善歌曲演唱會20多場。

　　教師是推動慈善教育的重要力量。自2015年起，臨渭區(qū)教育局將慈善課教師的職稱評定、能手評選單獨(dú)設(shè)置，并劃定了比例和名額，激發(fā)了教師的積極性和自覺性。70多名慈善教育課教師被評為區(qū)級以上教學(xué)能手，評選表彰80多名優(yōu)秀慈善課教師，100名教師獲得高級教師職稱。

　　2019年，全區(qū)還表彰了45名“美德少年兒童”，2020年表彰了56名“新時代好少年”。臨渭區(qū)多所學(xué)校被省委、省政府授予“德育先進(jìn)學(xué)校”稱號，渭南市實(shí)驗(yàn)小學(xué)還參加了中央電視臺“善行中國”直播節(jié)目，其德育工作案例被教育部評為“全國中小學(xué)德育工作優(yōu)秀案例”。

　　談及在慈善教育工作中取得成效的體會，臨渭區(qū)慈善協(xié)會會長周新民表示，要熱愛慈善，盡力而為獻(xiàn)余熱;要依法守章，公平施助嚴(yán)規(guī)范;要圍繞黨政，社會治理有作為;要不忘初心，大愛善舉扶弱困;要快樂向善，十年善行再出發(fā)。

　　《各界導(dǎo)報》2023-07-04 第5467期 第4版