教育是一個民族最根本的事業(yè)，涉及千家萬戶，惠及子孫后代，關(guān)乎國家前途命運和長治久安，是人民群眾普遍關(guān)心的民生工作。

　　商洛市政協(xié)委員、商州秦韻小學校長劉建紅講到，“一直以來，商洛堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，采取了一系列重大舉措促進教育發(fā)展，辦學條件、教育質(zhì)量日趨提升。但隨著商洛城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐加快，城區(qū)教育與農(nóng)村教育發(fā)展不協(xié)調(diào)問題也越來越突出。”

　　“著力推進城鄉(xiāng)統(tǒng)籌改革是一項系統(tǒng)的、長久的工程。”劉建紅建議，鼓勵學校創(chuàng)新發(fā)展，采取“理念先行、團隊支撐、項目推動、校際聯(lián)動”等方式打造一批內(nèi)涵卓越的特色學校。調(diào)整區(qū)域內(nèi)基礎(chǔ)教育資源結(jié)構(gòu)，完善學前教育、基礎(chǔ)教育、高等教育、成人教育、社區(qū)教育等縱橫教育體系，形成體系完整、結(jié)構(gòu)合理、資源充足的區(qū)域教育體系，努力形成學前教育普及化、基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)化、高等教育現(xiàn)代化、成人教育科學化、社區(qū)教育大眾化。啟動優(yōu)質(zhì)教育擴展工程，分區(qū)域建立“一幫多”模式，或一個城區(qū)學校監(jiān)管一至二所鄉(xiāng)下學校的模式，開展“大片區(qū)調(diào)研”、名師走教、管理方式統(tǒng)用、資源共享等方式，實行“強弱聯(lián)校、資源共享、統(tǒng)一管理、捆綁考核”，進一步深化義務(wù)教育均衡發(fā)展，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射作用，促進教育公平。

　　“文化是一所學校發(fā)展的靈魂。”劉建紅建議，實施學校文化浸潤戰(zhàn)略，打造學生的創(chuàng)優(yōu)文化、教師的育人文化、班主任的團隊文化、中層干部的執(zhí)行力文化和領(lǐng)導干部的愿景文化，提升學校的辦學品位。堅持“一校一品”的理念，進一步提煉、明晰、確立學校辦學理念，為學校的可持續(xù)發(fā)展確立正確的精神內(nèi)涵，牢固樹立學校核心價值觀。圍繞學校辦學目標和核心價值，對學校物質(zhì)環(huán)境進行不斷的優(yōu)化和美化，豐富和拓展學校校本課程，凸顯學校辦學特色，力爭使各層次教育呈現(xiàn)出特色紛呈的發(fā)展態(tài)勢。(實習記者 寇靜 記者 王斌)