省政協(xié)委員、陜西學(xué)前師范學(xué)院區(qū)域教育發(fā)展研究院院長王越群

　　“在落實(shí)‘雙減’過程中，存在‘教育問題教育人去解決’的‘一方獨(dú)動’現(xiàn)象。”省政協(xié)委員、陜西學(xué)前師范學(xué)院區(qū)域教育發(fā)展研究院院長王越群最近一直關(guān)注著“雙減”落地問題。陜西“兩會”召開前夕，他接受西部網(wǎng)·陜西頭條記者采訪時(shí)表示，相關(guān)配套改革和系統(tǒng)政策跟進(jìn)到位，是推動“雙減”政策走深走實(shí)的重點(diǎn)。

　　調(diào)研過程中王越群發(fā)現(xiàn)，在“5+2”(每周5個工作日，每天至少2小時(shí)提供課后服務(wù))要求下，教育部門和學(xué)校及廣大教師的工作時(shí)間長、工作壓力大，專業(yè)水平與能力的提升難以保證。此外，雖然工作量加大，但基層教師待遇并沒有提升，也是很多學(xué)校實(shí)際存在的矛盾。

　　同時(shí)，部分義務(wù)教育學(xué)校特別是有些民辦義務(wù)教育學(xué)校存在變相增加學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)、難度不減反增、變相考試排名等現(xiàn)象;多數(shù)縣(市、區(qū))在落實(shí)“家校共育”時(shí)制度與機(jī)制很不到位，優(yōu)良教育生態(tài)尚未完全建立。

　　王越群表示，“雙減”是撬動新時(shí)代教育領(lǐng)域綜合改革的一個“小切口”，是事關(guān)立德樹人根本任務(wù)實(shí)現(xiàn)的教育發(fā)展戰(zhàn)略問題。他認(rèn)為，應(yīng)通過多方協(xié)同形成落實(shí)合力，“要讓更多人認(rèn)識到‘雙減’對實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和實(shí)現(xiàn)教育公平的重要意義”。

　　王越群說，陜西省應(yīng)該進(jìn)一步加快推進(jìn)經(jīng)費(fèi)投入保障、辦學(xué)條件改善、教師待遇提升、教師編制增加、職稱評審改革、教育評價(jià)改革等方面配套改革，為全省義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展提供強(qiáng)有力保障。

　　“‘家校共育’和落實(shí)‘雙減’相輔相成、聯(lián)系緊密，其中，家長承擔(dān)主體責(zé)任，學(xué)校發(fā)揮重要作用，但很多人對此的理解遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。”王越群說，今年他將重點(diǎn)關(guān)注“家校共育”理念的傳播和《家庭教育促進(jìn)法》的落實(shí)，希望通過努力加強(qiáng)宣傳教育力度，用更系統(tǒng)、專業(yè)的宣講推動“家校共育”落地生根。(記者 凌旎)