□ 楊瑞芳

　　再讀經(jīng)典，我仍然感到心潮澎湃、熱血沸騰，仿佛自己也置身于那火熱的激情歲月

　　中秋假期，我用了三天時(shí)間，重讀了楊沫的長(zhǎng)篇小說(shuō)《青春之歌》，這部小說(shuō)其實(shí)早在35年前我上初二時(shí)就已讀過(guò)了。再讀經(jīng)典，我仍然感到心潮澎湃、熱血沸騰，仿佛自己也置身于那火熱的激情歲月……

　　我讀過(guò)許多紅色經(jīng)典，尤以楊沫的長(zhǎng)篇小說(shuō)《青春之歌》對(duì)我的影響最大。從少年、青年步入中年，小說(shuō)主人公林道靜視死如歸、大義凜然的光輝形象始終定格在我的腦海里，鞭策我不斷奮進(jìn)。

　　《青春之歌》以20世紀(jì)30年代初為主線，除夕之夜的北平，外面寒風(fēng)逼人，十余位青年聚在一處熱烈交談，燃起情感與思想上的溫暖篝火。他們思念淪陷的東北故鄉(xiāng)，痛陳腐敗的當(dāng)局統(tǒng)治，憤恨日寇的侵略，歡呼紅軍反圍剿的勝利，把民族的生死存亡與個(gè)人的前途命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起。席間旁聽(tīng)的人中就有小說(shuō)主人公林道靜。

　　《青春之歌》是女作家楊沫的代表作，這部作品以“九一八”到“一二·九”運(yùn)動(dòng)這一歷史時(shí)期的愛(ài)國(guó)學(xué)生為背景，描寫(xiě)了以北大學(xué)生為中心的一批愛(ài)國(guó)進(jìn)步青年在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命斗爭(zhēng)，塑造了眾多知識(shí)分子形象，反映了在階級(jí)矛盾日益尖銳激烈動(dòng)蕩的年代，知識(shí)分子的崛起和分化。表現(xiàn)出中國(guó)的一代青年在黨的領(lǐng)導(dǎo)教育下，不斷更新自己，擺脫舊思想束縛的曲折成長(zhǎng)過(guò)程，說(shuō)明了廣大青年知識(shí)分子只有在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，積極投身于無(wú)產(chǎn)階級(jí)偉大革命之中，才是唯一正確出路，才能擁抱美好青春。

　　這是一部描寫(xiě)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的愛(ài)國(guó)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的優(yōu)秀長(zhǎng)篇小說(shuō)。它向我們展示了一幅波瀾壯闊的戰(zhàn)斗圖景，描寫(xiě)了一批熱血青年投身革命，為打碎黑暗舊世界而與反動(dòng)階級(jí)進(jìn)行長(zhǎng)期艱苦卓絕斗爭(zhēng)的感人故事。

　　小說(shuō)主人公林道靜幼年喪母，又飽受父親家族的凌辱與虐待。這樣的生活養(yǎng)成了她孤僻倔強(qiáng)的性格，但不妨礙她長(zhǎng)成一個(gè)非常善良的姑娘。對(duì)勞動(dòng)人民遭受的苦難，她會(huì)表示深切的同情;面對(duì)窘迫的生活，她渴望“獨(dú)立”做“自由的人”。同時(shí)，她也不愿被小資產(chǎn)階級(jí)的感情所羈絆，憎恨害死她生母的封建家庭和封建制度，為反抗不幸的命運(yùn)離家出走，這是“五四”以來(lái)許多小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子走向社會(huì)時(shí)共同邁出的第一步。最后在盧嘉州、林紅等人的教育幫助下，在一系列革命實(shí)踐中變得堅(jiān)強(qiáng)，自此他們才有了真正的前途與出路，也擁有了真正值得歌頌的美麗青春。

　　在閱讀過(guò)程中，最令我難以忘懷的是小說(shuō)中的革命英雄人物，他們抗擊侵略，抵制暴政，為了革命的勝利，為了民族的生存，將個(gè)人生死置之度外，不怕流血不懼犧牲，堅(jiān)強(qiáng)勇敢地面對(duì)兇悍的敵人。

　　當(dāng)讀到林道靜為了人民、為了祖國(guó)，熱情投身于學(xué)生運(yùn)動(dòng)，毅然決然地離開(kāi)膽小怕事、軟弱無(wú)能的余永澤時(shí)，我心里的敬佩之情油然而生。林道靜，一個(gè)不屈服于命運(yùn)的女中學(xué)生，在中國(guó)共產(chǎn)黨影響下，明白了“一個(gè)人的命運(yùn)只有和祖國(guó)的命運(yùn)結(jié)合在一起才會(huì)有真正出路”的道理，進(jìn)而成為“一二·九”學(xué)生運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者之一，塑造了一個(gè)在上世紀(jì)30年代覺(jué)醒和成長(zhǎng)的革命青年形象。

　　重讀《青春之歌》，字里行間深深地感受到林道靜、盧嘉川、羅大方等人留下的是他們?yōu)檎任ｋy中的祖國(guó)所表現(xiàn)出的不屈不撓的革命精神。我常常教育兒子，作為新時(shí)代的青年，應(yīng)該更好地傳承他們舍生忘死的精神，從自身做起，愛(ài)崗敬業(yè)、任勞任怨，唯有如此，才對(duì)得起英雄先烈們用生命和鮮血換來(lái)的大好河山。