“各年級同學注意,請中國舞社團的成員到音樂教室集合。”廣播完畢,音樂老師姜南匆匆回到音樂教室,等著學生們的到來。
今年是姜南來到洛南縣古城鎮(zhèn)中心小學擔任特崗教師的第五年。每周一和周三下午,她都會組織學校的中國舞社團進行活動。五年間,她帶出的音樂特長生多次在省市級比賽中斬獲佳績,這些都是她帶給這所鄉(xiāng)村小學的變化。
“我是古城鎮(zhèn)中心小學畢業(yè)的,對這里有著很深的感情,想把自己學到的音樂知識帶給山區(qū)的孩子們。”2017年,音樂表演專業(yè)的姜南在畢業(yè)兩年后選擇報考了家鄉(xiāng)的特崗教師,這一待就是五年。
位于秦嶺南麓的洛南縣原屬集中連片特困地區(qū),自2017年起,洛南縣古城鎮(zhèn)中心小學開始招聘特崗教師。如今,學校里33名特崗教師在三年服務(wù)期滿后全部留了下來。
29歲的語文老師劉鑫從小喜歡文學,漢語言文學專業(yè)畢業(yè)的他,在洛南縣圖書館,一邊擔任圖書管理員,一邊利用休息時間備考特崗教師,2019年,他如愿考入古城鎮(zhèn)中心小學。
由于班里近一半學生都是留守兒童,劉鑫在擔任班主任的幾年間,堅持對每名學生每學期家訪3次。班上所有學生住在哪里、由誰照顧,他都一清二楚。
“我媽怎么對我,我就怎么對他們,招招管用。”劉鑫是學校的“孩子王”,學生都很喜歡和他相處,談及與學生們的相處之道,劉鑫十分自豪。
古城鎮(zhèn)中心小學的33名老師各個都是教學能手,讓老師盡快成長也是學校的頭等大事。
古城鎮(zhèn)中心小學校長黃隨富講到,“為了讓這些特崗教師盡快成長,學校專門組織了‘青藍工程’結(jié)對活動,讓青年教師在前輩的幫助下‘一年站住講臺、三年站穩(wěn)講臺、五年站活講臺’”。
“許多特崗教師在彌補經(jīng)驗短板、發(fā)掘自身潛力之后,走上了更高的崗位,肩負了更重的擔子。”校長欣慰地說。
唐婷珍就是“青藍工程”結(jié)對活動受益者之一,2018年以特崗教師的身份入校擔任數(shù)學老師,如今剛過30歲的她已經(jīng)成為二年級的年級組長。
回想起任教之初面對學生時的窘迫,唐婷珍感慨不已:“當時班里有一個男生很頑皮,上課的時候總愛坐在地上。迫于無奈,我每次只能讓他站在講臺邊聽課,但是這種嚴厲的態(tài)度讓我跟他之間產(chǎn)生了隔閡。”
在“青藍工程”結(jié)對活動中,通過學校從教經(jīng)驗豐富的老師言傳身教和自己不斷的摸索,唐婷珍很快和這位男生成了朋友,喜歡她的學生越來越多,她也變成了學生眼中可敬又可愛的數(shù)學老師。
五年來,學校里33名特崗教師用愛與責任,點亮鄉(xiāng)村孩子的希望之光,在洛南縣古城鎮(zhèn)中心小學讀書的家長紛紛說:“家門口有這樣一所好學校,這樣一批好老師,再也不愁孩子的教育問題啦。”
2022年,陜西省計劃招募5000名特崗教師,又將有一批新的特崗教師走進洛南縣,隊伍越來越強壯,如果問起這些老師為什么選擇這個崗位,他們的回答里一定有:鄉(xiāng)情、熱愛和舞臺。(實習記者 寇靜 記者 王斌 通訊員 張健)
編輯: 張潔
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