父親最終接受了孫老師的建議，同意我繼續(xù)讀書(shū)。后來(lái)才知道，我那學(xué)期的學(xué)費(fèi)是孫老師幫著墊付的。

　　孫老師是最不像老師的老師，他樂(lè)意我們叫他“孫猴子”，他說(shuō)希望自己神通廣大，保護(hù)“唐僧”取得真經(jīng)。師徒位置互換了，孫老師把我們當(dāng)“唐僧”守護(hù)著

　　□ 李秀芹

　　孫老師高瘦身材，背微駝，巴掌臉，臉還有點(diǎn)“駝”。同學(xué)們私下都喊他“孫猴子”。

　　孫老師老家住在黃河邊。那個(gè)年代，每到夏天，雨水造成黃河水位暴漲，孫老師家年年被淹。孫老師家里本來(lái)就不富裕，被水洗過(guò)后，更貧了。我們都說(shuō)孫老師是逃難逃到我們這里的，他是學(xué)校唯一穿補(bǔ)丁衣服的人，一說(shuō)話一嘴“黃河”口音，我們都不喜歡他。

　　孫老師不會(huì)講普通話，他用方言讀課文時(shí)我們便在下面偷樂(lè)，見(jiàn)我們笑，他也笑。有時(shí)他讀到悲傷處，我們也笑，他便在講臺(tái)上大喊：“此處表情不對(duì)，要那種帶著眼淚的苦笑。”仔細(xì)一瞅他，表情真到位，果真笑里藏著苦澀，笑比哭還難看。

　　我是學(xué)習(xí)委員，和孫老師打交道比較多，孫老師也把我當(dāng)自己人，經(jīng)常向我打聽(tīng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，但我可不把他當(dāng)自己人，我一有機(jī)會(huì)便整他。一次學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)孫老師的課，課間趁班里沒(méi)人，我把黑板擦藏了起來(lái)。課堂上，孫老師講到一半要擦黑板時(shí)，找不到黑板擦了，急得他摘下眼鏡用衣角擦了又擦，將講桌抽屜翻了個(gè)遍也沒(méi)找到。那次孫老師糗大了。

　　我討厭孫老師是因?yàn)橐淮挝胰マk公室取作業(yè)，看到他光著腳批改作業(yè)，脫掉的鞋子擱置在一旁，沒(méi)一點(diǎn)老師的樣子。一天放學(xué)，我和同學(xué)說(shuō)起孫老師，邊走邊說(shuō)：“孫猴子在辦公室光腳……”同學(xué)悄悄扯我衣角，示意我不要再說(shuō)。我回頭一看，孫老師緊跟在我們身后，我嚇得臉色慘白，不知道說(shuō)啥好。這時(shí)孫老師笑著說(shuō)：“見(jiàn)了大圣也不問(wèn)好?”一句話把我們逗樂(lè)了。

　　那天，孫老師和我們一路走，聊了很久。原來(lái)孫老師家那年又受災(zāi)了，全家都投奔他來(lái)了，衣服鞋子都給弟弟穿了，他腳上穿的這雙鞋子有點(diǎn)小，擠腳，沒(méi)人時(shí)他便脫了鞋讓腳休息一下。從那天開(kāi)始，我有點(diǎn)可憐孫老師了，對(duì)他的態(tài)度也漸漸好起來(lái)。

　　小學(xué)六年級(jí)時(shí)，父母不想讓我再讀中學(xué)，讓我下來(lái)干活供兩個(gè)弟弟讀書(shū)。孫老師知道后，專(zhuān)程跑到我家，說(shuō)我學(xué)習(xí)成績(jī)好，不讀書(shū)可惜了，還帶了我的作文本讓父親看。沒(méi)想到孫老師不僅把我的作文在課堂上當(dāng)范文讀給學(xué)生聽(tīng)，而且還制成一本集子，展示給父親看。孫老師對(duì)父親說(shuō)：“你不該重男輕女，錯(cuò)過(guò)了好苗子，你會(huì)后悔一輩子的。”

　　父親最終接受了孫老師的建議，同意我繼續(xù)讀書(shū)。后來(lái)才知道，我那學(xué)期的學(xué)費(fèi)是孫老師幫著墊付的。

　　孫老師是最不像老師的老師，他樂(lè)意我們叫他“孫猴子”，他說(shuō)希望自己神通廣大，保護(hù)“唐僧”取得真經(jīng)。師徒位置互換了，孫老師把我們當(dāng)“唐僧”守護(hù)著。多年后，他這句話依然能戳中我的淚點(diǎn)。