寶雞市關(guān)工委、岐山縣關(guān)工委選送的“我和我的家”微視頻《召伯甘棠》

　　弘揚(yáng)好家風(fēng)是推動(dòng)全民道德素質(zhì)和社會(huì)文明程度達(dá)到新高度的時(shí)代要求。岐山縣關(guān)工委在全面開(kāi)展工作的基礎(chǔ)上，與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持三個(gè)結(jié)合，深入推進(jìn)弘揚(yáng)好家風(fēng)活動(dòng)。

　　2020年1月，中共岐山縣委書(shū)記蘇少敏在縣關(guān)工委主任劉謙等同志的陪同下來(lái)到蒲村鎮(zhèn)蒲村村，專(zhuān)題調(diào)研“傳承周文化弘揚(yáng)好家風(fēng)”工作
　　一是堅(jiān)持弘揚(yáng)好家風(fēng)與弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀相結(jié)合?？h關(guān)工委將好家風(fēng)8種類(lèi)型的具體內(nèi)容與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相對(duì)接。以主流價(jià)值構(gòu)建家庭道德規(guī)范，強(qiáng)化道德認(rèn)同，指引道德實(shí)踐，引導(dǎo)人們明大德、守公德、嚴(yán)私德。蒲村村、青化鎮(zhèn)焦六村等鎮(zhèn)村將“熱愛(ài)家庭、熱愛(ài)集體”與“愛(ài)國(guó)”相對(duì)接;將“誠(chéng)實(shí)守信、以誠(chéng)待人”與“誠(chéng)實(shí)”相對(duì)接;將“和諧鄰里、助人為樂(lè)、孝老愛(ài)親”與“友善”相對(duì)接，引導(dǎo)教育廣大群眾和青少年樹(shù)立“愛(ài)家就是愛(ài)國(guó)”，“助人為樂(lè)就是友善”，“實(shí)實(shí)在在干事、清清白白做人就是誠(chéng)實(shí)”，自覺(jué)的把家風(fēng)建設(shè)同踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀聯(lián)系在一起，引領(lǐng)弘揚(yáng)好家風(fēng)活動(dòng)深入開(kāi)展。愛(ài)國(guó)守法、敬業(yè)誠(chéng)信、遵德守禮、友愛(ài)互助、科學(xué)教子已成為千萬(wàn)個(gè)家庭的共同價(jià)值追求。二是堅(jiān)持弘揚(yáng)好家風(fēng)與新農(nóng)村建設(shè)相結(jié)合。好家風(fēng)是新農(nóng)村建設(shè)的基礎(chǔ)?？h關(guān)工委以新農(nóng)村建設(shè)為契機(jī)，強(qiáng)力推進(jìn)好家風(fēng)建設(shè)。鳳鳴鎮(zhèn)八角廟村關(guān)工委以自樂(lè)班、理事會(huì)、大講堂等方式，潛移默化影響群眾的行為習(xí)慣。

　　2020年5月，岐山縣關(guān)工委主任劉謙、副主任黃懷岐率領(lǐng)辦公室全體人員深入鎮(zhèn)村、社區(qū)，為評(píng)選的104戶(hù)第五批“傳承周文化，弘揚(yáng)好家風(fēng)示范戶(hù)”掛牌

　　村上編演的《八大嫂夸八角廟》節(jié)目，以真人真事為基礎(chǔ)，宣傳“孝老敬親”好家風(fēng)，使孝敬者得以傳揚(yáng)，使不孝者受到斥責(zé)，鼓勵(lì)人們孝老敬親，團(tuán)結(jié)鄰里。并以樹(shù)立家庭優(yōu)美環(huán)境為抓手，教育群眾不亂堆亂放柴草、不隨地大小便、不亂貼亂畫(huà)，形成愛(ài)護(hù)環(huán)境的好家風(fēng)?，F(xiàn)在整個(gè)村子人與人之間親熱了，鄰里關(guān)系和睦了，村莊街道變得干凈了。幾年來(lái)全村未發(fā)生一起刑事案件，成為“弘揚(yáng)好家風(fēng)示范村”和“最美鄉(xiāng)村”。三是堅(jiān)持弘揚(yáng)好家風(fēng)與學(xué)校德育工作相結(jié)合。學(xué)校是弘揚(yáng)好家風(fēng)的重要陣地。各中小學(xué)把弘揚(yáng)好家風(fēng)納入學(xué)校德育序列，引導(dǎo)青少年樹(shù)立家風(fēng)意識(shí)，在家庭成員中相互影響，共同提高。在為家庭謀幸福，為他人送溫暖，為社會(huì)作貢獻(xiàn)的過(guò)程中提高精神境界，讓美德在家庭中生根，在親情中升華。

　　作為岐山縣關(guān)工委“傳承紅色基因，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)”活動(dòng)的一部分，2019年冬，岐山縣益店西街初中在德育教育基地——雷星階德教碑前舉行校本教材《紅色詠流傳》首發(fā)式

　　棗林中學(xué)一名學(xué)生，父親在村子比較霸道。班上開(kāi)展曬家風(fēng)活動(dòng)后，他對(duì)父親說(shuō)：“別的同學(xué)在班上都講自己家風(fēng)好故事，你在村子爭(zhēng)強(qiáng)好勝，我在同學(xué)面前說(shuō)不起話(huà)，抬不起頭。咱家能不能有個(gè)好家風(fēng)，讓我在同學(xué)面前也講一講。”在孩子的影響下，他的父親逐漸改變了壞毛病，說(shuō)話(huà)著調(diào)了，做事有分寸了，還能主動(dòng)和村子里的人一起做一些公益事情。雍川鎮(zhèn)馬江中心小學(xué)學(xué)生李詩(shī)婷，爸爸媽媽是一個(gè)樂(lè)于助人的人。在父母的影響下，李詩(shī)婷用自己積攢的零花錢(qián)給班上一名家庭困難同學(xué)購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品和生活用品，兩人結(jié)為好姐們，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。被師生稱(chēng)為“傳承家風(fēng)好少年”。學(xué)校將好家風(fēng)案例融入課堂教學(xué)，教育青少年傳承好家風(fēng)，爭(zhēng)做好少年。既豐富了德育內(nèi)容，又提升了德育效能。(作者：岐山縣關(guān)工委辦公室)