通過網(wǎng)絡(luò)交換閑置物品，在生活中不少見。但社交平臺(tái)上，不少人開始嘗試“技能交換”，成為當(dāng)下時(shí)興的一種社交學(xué)習(xí)模式。

　　日前，記者采訪了幾位有“技能交換”意向以及有過“技能交換”經(jīng)驗(yàn)的市民。

　　網(wǎng)絡(luò)話題熱度高

　　“西安技能互換!我會(huì)的：化妝(兩年經(jīng)驗(yàn)，跟專業(yè)化妝老師進(jìn)修過)、攝影、國(guó)畫(專業(yè)系統(tǒng)學(xué)習(xí)過)。我想學(xué)習(xí)的技能：英語(yǔ)、日語(yǔ)、縫紉、書法、舞蹈。”

　　在小紅書等網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)上，搜索“西安技能交換”或者“西安技能互換”等關(guān)鍵詞，就會(huì)彈出大量相關(guān)帖子。

　　“技能交換”帖大多清晰明了:“我會(huì)什么”+“我想學(xué)什么”，其他為一些時(shí)間要求、居住地點(diǎn)等細(xì)節(jié)補(bǔ)充。

　　記者瀏覽發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)友們可謂“多才多藝”，用來(lái)交換的技能涵蓋古今中外，范疇極為廣泛，既有外語(yǔ)口語(yǔ)、計(jì)算機(jī)編程、攝影修圖等工作技能，也有廚藝、編織類生活技能和樂器演奏、棋藝、戲曲、滑雪等愛好類技能，甚至也不乏塔羅牌、珠寶切磨等小眾、冷門技藝。

　　“奇奇怪怪的技能又增加了”“不明覺厲，感覺這技能很牛啊”……曬技能的帖子下，網(wǎng)友熱情互動(dòng)，還有人“討價(jià)還價(jià)”，比如“我剛好想學(xué)街舞，我雖然不會(huì)你想學(xué)的潛水，但滑雪很厲害，要不要了解一下?”

　　對(duì)技能交換充滿期待

　　不久前，市民張女士在互聯(lián)網(wǎng)上了解到了“技能交換”，隨即，她在社交平臺(tái)發(fā)帖，希望與西安的網(wǎng)友互換技能，帖子發(fā)出不久，就收到了幾十條熱情的回復(fù)。

　　“雖然大家的熱情很高，但是經(jīng)過溝通篩選，目前只與三四個(gè)小伙伴達(dá)成了技能交換的意向，我將用我的化妝、攝影、國(guó)畫等技能交換他們的書法、縫紉、英語(yǔ)等技能。”張女士說(shuō)，她對(duì)目前達(dá)成的意向比較滿意，打算近期就開始學(xué)習(xí)。

　　張女士說(shuō)：“在技能交換中，我考慮比較多的是對(duì)方的所在區(qū)域和時(shí)間安排，因?yàn)槲蚁虢粨Q的技能大多需要線下學(xué)習(xí)。另外就是對(duì)方的技能水平，如果雙方在想要交換技能上沒有達(dá)到可以教別人的程度，這種互換的意義就大為減弱了”。

　　“我去年還迷上了秦腔，希望能找到專業(yè)教學(xué)的老師互換技能!”張女士對(duì)此滿懷期待。

　　有遺憾也有驚喜

　　市民周女士是一位英語(yǔ)專業(yè)的碩士研究生，每個(gè)周末，她都要抽出半天時(shí)間，和她的技能交換“搭子”聚在一起，周女士教搭子英語(yǔ)，而她的搭子則教她化妝、拍照、互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)等技能。半年多來(lái)，周女士學(xué)會(huì)了很多實(shí)用的技能，而她的“搭子”則在英語(yǔ)口語(yǔ)、寫作等方面進(jìn)步很大。

　　周女士說(shuō)：“剛開始的時(shí)候大家還挺有新鮮感的，也學(xué)習(xí)到了很多技能，但是很多人堅(jiān)持不下來(lái)，慢慢聯(lián)系也少了，對(duì)于很多技能也是淺嘗輒止，沒有辦法進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)，這讓我很遺憾。”

　　交換技能半年有余，周女士的互換技能“搭子”只剩下了一位，不過出乎她意料的是，在學(xué)習(xí)的過程中，她與這位堅(jiān)持下來(lái)的“搭子”結(jié)下了深厚的友誼。

　　“我原本只是想學(xué)習(xí)一些實(shí)用的技能，但是沒想到通過這種方式認(rèn)識(shí)了新朋友。”周女士說(shuō)，這是她在“技能交換”的意外之喜。

　　半是學(xué)習(xí)半是社交

　　為什么會(huì)選擇“技能交換”?用網(wǎng)友“七日”的話來(lái)說(shuō)，“兩人各有一個(gè)蘋果，交換后一人還是一個(gè)蘋果;兩人各有一個(gè)思想，交換后雙方則都擁有兩個(gè)思想。這大概就是技能交換的樂趣所在。”

　　許多受訪者表示，專業(yè)課程需要的時(shí)間較為固定，且金錢成本較高，而“技能交換”這種學(xué)習(xí)方式形式較為自由，節(jié)省了高昂的技能培訓(xùn)費(fèi)。

　　此外，還有部分受訪者認(rèn)為，學(xué)習(xí)的過程也是一種社交過程，與陌生人互助學(xué)習(xí)技能的社交關(guān)系會(huì)拓展自己的朋友圈。

　　從網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的熱烈討論，到線下實(shí)踐的積極嘗試，技能交換已在西安的年輕人中成為一種學(xué)習(xí)社交的新風(fēng)尚。它所帶來(lái)的自由學(xué)習(xí)體驗(yàn)與社交場(chǎng)景，滿足了不少年輕人在知識(shí)與社交層面的多元需求。

　　(記者 郭旭)