西部網(wǎng)訊(陜西廣播電視臺(tái)《第一新聞》記者 王敬怡)10月19日,西安市教育局發(fā)布了《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》，提出要積極推行“無(wú)作業(yè)日”，也就是一周內(nèi)有一天不布置作業(yè)，那么對(duì)于這樣的規(guī)定，家長(zhǎng)們?cè)趺纯茨?

　　記者在西安市教育局的官方網(wǎng)站上看到，《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》提出，要積極推行“無(wú)作業(yè)日”，鼓勵(lì)小學(xué)每周除雙休日外，有一天不布置作業(yè)，或語(yǔ)數(shù)外學(xué)科中有一科不布置作業(yè)，初中則是每月有一天或一科不布置作業(yè)。利用“無(wú)作業(yè)日”，給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)、休息調(diào)整、發(fā)展特長(zhǎng)、參與社會(huì)實(shí)踐的時(shí)間和機(jī)會(huì)。

　　對(duì)于“無(wú)作業(yè)日”，多數(shù)家長(zhǎng)都表示贊同。住在西安南郊的苗苗今年上了二年級(jí)，她媽媽覺得學(xué)校布置的作業(yè)較為繁重，孩子平時(shí)自由的時(shí)間太少，雖然小小年紀(jì)，但課業(yè)壓力已經(jīng)不小。

　　苗苗的媽媽張女士：“平時(shí)作業(yè)就是語(yǔ)文寫生字，有一些輔助的資料，數(shù)學(xué)練習(xí)題、語(yǔ)文練習(xí)題，作業(yè)還真不少，壓力挺大的，所以我覺得周三的無(wú)作業(yè)日真的是對(duì)孩子緩解的一個(gè)過(guò)程。”

　　張女士說(shuō)，雖說(shuō)是無(wú)作業(yè)日，但孩子還是要做一些課外閱讀等練習(xí)。

　　苗苗的媽媽張女士：“還要讓孩子閱讀一些小字?jǐn)?shù)的繪本什么的，就不用寫那些生字或者是算術(shù)題了而已，我覺得挺好的，第一個(gè)是緩解了孩子才小學(xué)二年級(jí)的學(xué)習(xí)壓力，第二個(gè)就是讓她認(rèn)識(shí)更多字，也有一些課余的時(shí)間，不要每天都緊繃著，孩子壓力這么大以后還怎么辦呢?”

　　采訪中，很多家長(zhǎng)都表示，學(xué)校已經(jīng)開始推行“無(wú)作業(yè)日”，這能讓孩子有一些自己的時(shí)間，做喜歡的事情。

　　學(xué)生家長(zhǎng)曹女士：“我們是周三是無(wú)作業(yè)日，平時(shí)孩子可能沒有休息的時(shí)間，周末也得上課，所以周三他可以休息一下，他可以干一些自己的事情，可以看看自己喜歡的書，或者聽聽故事，或者去樓底下，跟小伙伴去玩一下。”

　　但同時(shí)也有家長(zhǎng)認(rèn)為，寫作業(yè)應(yīng)該是一種習(xí)慣，如果希望減輕孩子的負(fù)擔(dān)，不妨將每天的作業(yè)內(nèi)容適當(dāng)精簡(jiǎn)，細(xì)水長(zhǎng)流才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方式和自制力。

　　學(xué)生家長(zhǎng)王女士：“我覺得其實(shí)每天還是適當(dāng)有一點(diǎn)比較好，因?yàn)樗^的減負(fù)不是說(shuō)這一天之內(nèi)怎么樣，它是一個(gè)長(zhǎng)期的綜合的事情，每天細(xì)水長(zhǎng)流有一點(diǎn)也好。”

　　學(xué)生家長(zhǎng)：“學(xué)校不留家長(zhǎng)留嘛現(xiàn)在沒辦法，社會(huì)壓力這么大競(jìng)爭(zhēng)這么激烈，學(xué)校能做到我們家長(zhǎng)也做不到，是累，但是心疼是心疼，為了她以后好，應(yīng)該還是要寫的。”

　　教育專家表示，無(wú)作業(yè)不能簡(jiǎn)單地理解為不要做作業(yè)，加強(qiáng)和優(yōu)化作業(yè)管理的目的是督促老師提高課堂效率和效果，要在無(wú)作業(yè)日當(dāng)天做到作業(yè)“堂堂清”，真正把時(shí)間還給學(xué)生，讓孩子們學(xué)會(huì)做時(shí)間的主人。