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  • 一所中學(xué)擁有十個(gè)探究實(shí)驗(yàn)室

    2018-06-13 12:11:11  來源:科技日報(bào)  


    [摘要]“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙?、高能物理加速器專家鄧昌黎,以及姜泗長、賈福海、李季倫和董玉琛等諸位院士,均從歷經(jīng)風(fēng)雨95載的北京市第三十五中學(xué)走出,這所學(xué)校蘊(yùn)藏著怎樣一種力量?...

      “兩彈元?jiǎng)?rdquo;鄧稼先、高能物理加速器專家鄧昌黎,以及姜泗長、賈福海、李季倫和董玉琛等諸位院士,均從歷經(jīng)風(fēng)雨95載的北京市第三十五中學(xué)走出,這所學(xué)校蘊(yùn)藏著怎樣一種力量?

      不久前,一個(gè)由“一帶一路”沿線7國科技主管部門及高校院所組成的考察團(tuán),在北京科學(xué)技術(shù)開發(fā)交流中心的組織下,來到北京市第三十五中學(xué)一探究竟。

      “風(fēng)洞,其實(shí)不是個(gè)洞,是用來研究空氣動(dòng)力學(xué)的試驗(yàn)設(shè)施。”在學(xué)校實(shí)驗(yàn)樓地下一層的風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)室,一名女生指著如液晶電視大小的“洞口”,操著一口流利英語開講。

      “你們幾年級了,在這兒是參加興趣小組嗎?”一位來自馬來西亞的專家問。

      “我們是高一的學(xué)生,在這個(gè)實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)了課題,主要探究飛機(jī)、列車和汽車等空氣動(dòng)力學(xué)特性,以及建筑物在風(fēng)場中受力狀態(tài)等。”女生微笑答道。

      實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)老師介紹,這些學(xué)生都是自愿報(bào)名加入,他們需要完成整個(gè)課題研究,并最終要像大學(xué)生那樣撰寫論文,過程中老師會(huì)適時(shí)給予指導(dǎo)。

      在這座四層高的實(shí)驗(yàn)樓里,孩子們能做的還有很多:在納米與化學(xué)可視化探究實(shí)驗(yàn)室,同學(xué)們可通過電子顯微鏡將一根頭發(fā)絲放大1000倍觀察;在信息化生命科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室,可進(jìn)行DNA分析和鑒定;在大數(shù)據(jù)與科學(xué)計(jì)算實(shí)驗(yàn)室,可對航空、航天、天體等科學(xué)數(shù)據(jù)分析和判定;在天文實(shí)驗(yàn)室,曾有一名學(xué)生發(fā)現(xiàn)一顆新的小行星并命名……

      據(jù)介紹,學(xué)校共擁有10個(gè)探究實(shí)驗(yàn)室,其部分設(shè)備已與中國科學(xué)院聯(lián)網(wǎng),同步交換數(shù)據(jù),相關(guān)專家、學(xué)者通過在線視頻實(shí)時(shí)指導(dǎo)學(xué)生完成有關(guān)研究和實(shí)驗(yàn)。

      北京市第三十五中學(xué)校長朱建民表示,這些實(shí)驗(yàn)室不只開展驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn),更鼓勵(lì)學(xué)生自主進(jìn)行科學(xué)探究。我們認(rèn)為會(huì)學(xué)比學(xué)會(huì)更重要,學(xué)會(huì)思考比學(xué)會(huì)知識更重要,所以特別重視培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和創(chuàng)造力。

      朱建民強(qiáng)調(diào),之所以設(shè)立這些實(shí)驗(yàn)室,是因?yàn)槲覈o缺這些領(lǐng)域的人才。好的中學(xué)教育絕不能只管學(xué)生三年或六年,而要向前“眺望”30年,培養(yǎng)學(xué)生具備未來社會(huì)需要的素質(zhì)和能力,成為民族振興需要的棟梁之才。

      由此,該校不僅在高一、高二設(shè)立了40余門選修課和120多個(gè)研究性學(xué)習(xí)課題小組,還定期邀請包括院士在內(nèi)的知名科學(xué)家到校舉行科技講座、輔導(dǎo)學(xué)生舉行野外科考、指導(dǎo)學(xué)生開展課題研究,讓科學(xué)家陪伴學(xué)生成長。(記者 華 凌)

      專家點(diǎn)評

      多少年來,中國的學(xué)生一直束縛于分?jǐn)?shù)的枷鎖,創(chuàng)造力與后勁不足。

      通過積極引導(dǎo),探究式學(xué)習(xí),這些從小就接觸實(shí)證科學(xué)研究的孩子也許可以懂得,比知識本身更重要的是怎樣獲取真知。

      好奇心、求知欲、獨(dú)立思考以及動(dòng)手能力,是創(chuàng)新開拓的驅(qū)動(dòng)力,而這也正是科學(xué)精神的切實(shí)載體。

      不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)操中,求真務(wù)實(shí),理性質(zhì)疑,注重實(shí)踐,科學(xué)精神的種子,自然而然就深植于年輕的心。

      如果這樣的孩子未來穿上白大褂,走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室,弘揚(yáng)科學(xué)精神也許就不用作為一項(xiàng)課題研究了。(點(diǎn)評人:中國工程院院士、中國工程院原副院長杜祥琬)

    編輯: 張潔

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