政府工作報告在回顧過去五年工作時指出，“一些關鍵核心技術攻關取得新突破”“創(chuàng)新支撐發(fā)展能力不斷增強”。報告同時對“集中優(yōu)質資源合力推進關鍵核心技術攻關”“加快前沿技術研發(fā)和應用推廣”等提出明確要求。

　　教育、科技、人才是全面建設社會主義現代化國家的基礎性、戰(zhàn)略性支撐。全國兩會上，來自陜西的代表委員紛紛表示，要深入實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，不斷塑造發(fā)展新動能新優(yōu)勢，讓三秦大地創(chuàng)新活力持續(xù)迸發(fā)。

　　把科技優(yōu)勢轉化為發(fā)展優(yōu)勢

　　一個地區(qū)，勇于創(chuàng)新，才是希望的熱土。

　　“陜西深入實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，扎實推進創(chuàng)新型省份建設，加力加速建設秦創(chuàng)原創(chuàng)新驅動平臺，持續(xù)深化科技體制改革，原創(chuàng)性引領性科技攻關能力不斷增強，戰(zhàn)略性新興產業(yè)迅速發(fā)展壯大，科技創(chuàng)新驅動高質量發(fā)展的成效日益凸顯，各項工作取得新的成就。”全國人大代表、西安科為航天科技集團有限公司董事長周曙光說。

　　一組組跳躍的數據印證著發(fā)展成果。2012年至今，陜西綜合科技創(chuàng)新水平指數穩(wěn)步增長，從57.06%到71.60%，增長14.54個百分點，排名保持在全國前十。

　　如何持續(xù)把科技優(yōu)勢轉化為發(fā)展優(yōu)勢?“要最大限度激活科教資源，實現協同效益和融合發(fā)展。”周曙光表示，建議國家有關部委對陜西科技成果轉化“三項改革”試點進行專項調研，并給予專項配套政策和經費支持;同時與陜西省建立部省聯席會議制度，及時研究解決央地科技創(chuàng)新融合發(fā)展戰(zhàn)略性、關鍵性、共性問題。

　　周曙光建議，應大力調動民間資本參與國家重大戰(zhàn)略、重大項目和陜西科技創(chuàng)新實踐，按照《關于進一步完善政策環(huán)境加大力度支持民間投資發(fā)展的意見》，將陜西列為支持民間投資參與科技創(chuàng)新項目建設試點省份，出臺實施細則和配套政策，鼓勵民間資本積極參與國家產業(yè)創(chuàng)新中心、技術創(chuàng)新中心、工程研究中心、企業(yè)技術中心等創(chuàng)新平臺建設，讓創(chuàng)新源泉奔騰涌流，助力高質量發(fā)展。

　　構建產學研深度融合新模式

　　政府工作報告提出，發(fā)揮好高校、科研院所作用，支持新型研發(fā)機構發(fā)展。推進國際和區(qū)域科技創(chuàng)新中心建設，布局建設綜合性國家科學中心。

　　“雙一流”大學具有基礎研究深厚、學科交叉融合的優(yōu)勢，是基礎研究的主力軍和重大科技突破的生力軍。面對新一輪科技革命和產業(yè)變革，如何更好推進校企在產學研方面深度融合?

　　“要主動打破大學校園‘圍墻’，積極融入國家戰(zhàn)略和區(qū)域經濟社會發(fā)展。”全國政協委員、西安交通大學黨委書記盧建軍表示，目前，西安交通大學有校企聯合研究平臺近200個，依托深度融合的聯合研發(fā)平臺，充分發(fā)揮一流大學對海外高端人才的吸引力，探索人才共享模式創(chuàng)新，通過“學校招、企業(yè)供、政府助、多方贏”的人才共享機制，緩解了企業(yè)高水平工程科技人才緊缺問題。

　　“進一步發(fā)揮秦創(chuàng)原創(chuàng)新驅動平臺作用，深化推進校企融合，建立校企‘雙首席’制度，落實校企‘雙導師’制度，全面培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才，對全面服務陜西高質量發(fā)展很有必要。”盧建軍建議，一方面，應發(fā)揮企業(yè)需求牽引、科研與試驗發(fā)展經費投入、研發(fā)管理和技術成果轉孵化的優(yōu)勢;另一方面，發(fā)揮高校高層次人才、基礎研究、科研平臺、技術成果資源優(yōu)勢，探索建立產學研深度融合新模式，不斷提高科技成果轉化和產業(yè)化水平。

　　讓更多技能人才脫穎而出

　　技能人才是支撐中國制造、中國創(chuàng)造的重要力量。高質量發(fā)展是全面建設社會主義現代化國家的首要任務，離不開高技能人才的堅實支撐。

　　“技能人才培養(yǎng)”話題，全國人大代表、航空工業(yè)陜西飛機工業(yè)有限責任公司部件廠鉚裝鉗工趙平一直關注。在日常工作中，他不斷創(chuàng)新工作方法，解決各種生產難題，通過“傳幫帶”，讓一大批年輕工人成長為飛機生產線上的技術骨干。

　　“人才是創(chuàng)新根基，創(chuàng)新驅動實質上是人才驅動。這幾年，我多次走訪相關企業(yè)、職業(yè)院校，與廣大師生和企業(yè)員工深入交流，為加快技能人才培養(yǎng)建言獻策。”趙平認為，全社會要更加重視職業(yè)教育，校企對接再緊密些，幫助企業(yè)解決技能人才引進、人才斷檔等問題，讓更多青年憑借一技之長實現人生價值。

　　趙平建議，應積極探索新型學徒制發(fā)展模式，發(fā)揮政府部門、行業(yè)企業(yè)、職業(yè)院校各自優(yōu)勢，在學校和企業(yè)之間架起一座信息暢通、靈活互動的橋梁，實現對技能人才的持續(xù)培養(yǎng)，做到企業(yè)需要什么樣的技能人才，院校就培養(yǎng)輸出什么樣的技能人才。同時，積極引導企業(yè)深入學校、學校融入企業(yè)，緊緊圍繞產教融合、校企合作等內容，加速職業(yè)院校培養(yǎng)與企業(yè)用人有效銜接，以工匠精神培養(yǎng)高素質技能人才，為譜寫陜西高質量發(fā)展新篇章貢獻力量。(記者 劉楓)