記者 杜靜波 攝

　　11月2日下午，省政協(xié)召開“促進我省高校畢業(yè)生就業(yè)”月度協(xié)商座談會。

　　省政協(xié)常委，致公黨陜西省委員會副主委，省中華職業(yè)教育社副主任，西安培華學(xué)院理事長姜波發(fā)言：

　　就業(yè)信息共享平臺是促進高校畢業(yè)生順利、精準就業(yè)的重要方式，陜西作為高教大省，優(yōu)質(zhì)教育資源豐厚，實現(xiàn)高校與政府、企業(yè)融合發(fā)展，建立完善政校企就業(yè)信息共享合作平臺，對于實現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生多方共贏，無疑具有重要的現(xiàn)實意義。

　　一、當前就業(yè)信息共享合作平臺建設(shè)存在的問題

　　(一)合作平臺建設(shè)相關(guān)政策制度不夠完善。搭建政校企合作平臺，建立就業(yè)信息共享交流機制，不僅是政校企三方的合作，也是生產(chǎn)、科技、經(jīng)濟和社會協(xié)調(diào)發(fā)展的合作，應(yīng)有配套的法規(guī)政策做保障。從政府部門角度來講，目前相關(guān)責(zé)、權(quán)、利機制還不夠完善，缺乏專門的協(xié)調(diào)服務(wù)機構(gòu)，沒有健全的監(jiān)督檢查，缺乏企業(yè)積極參與政校企信息交流及合作的約束力和驅(qū)動力。

　　(二)政、校、企與就業(yè)平臺信息共享不順暢。當前，各高校就業(yè)信息數(shù)據(jù)共享不夠通暢。政府、高校、企業(yè)與就業(yè)平臺都在根據(jù)自身情況構(gòu)建相對符合自身需要的就業(yè)信息系統(tǒng)，缺乏頂層設(shè)計，就業(yè)信息共享難度較大。缺少平臺數(shù)據(jù)建設(shè)標準，造成數(shù)據(jù)不準確、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)不規(guī)則、信息量龐大、且難以共享等問題。同時，目前信息系統(tǒng)大多采用單獨模式建設(shè)，與相關(guān)部門應(yīng)用系統(tǒng)沒有統(tǒng)一的數(shù)據(jù)標準和接口，數(shù)據(jù)交換與共享難以匹配。

　　(三)校企信息合作交流不夠深入。當前，由于有些企業(yè)或?qū)W校對校企合作認識不夠，導(dǎo)致校企合作還僅限于實習(xí)就業(yè)的淺層次、或局限于提供實習(xí)場地等，真正意義上的多元化、雙贏合作發(fā)展模式成形不多。加之當前國家政策和保障制度建立不夠完善，使得校企雙方合作存在“合而不深”的現(xiàn)象。高校很難從校企合作中實現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的目標，而企業(yè)也很難從校企合作中得到實際利益。

　　二、完善就業(yè)信息共享合作平臺建設(shè)的對策建議

　　(一)充分發(fā)揮政府統(tǒng)籌調(diào)控作用。建議政府部門要進一步發(fā)揮統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)作用，在“分級管理、地方為主、政府統(tǒng)籌、社會參與”的管理機制基礎(chǔ)上，運用宏觀調(diào)控職能，通過多種方法引導(dǎo)校企合作的發(fā)展方向。由政府牽頭，建立由教育、人社、市場管理及相關(guān)部門聯(lián)合組成的政校企合作領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)小組，統(tǒng)一協(xié)調(diào)信息交流合作機制及平臺建設(shè)的有關(guān)方針、政策、措施等;建立政府主導(dǎo)的效果評價機制，以此作為政府給予政策資金支持的主要依據(jù)。

　　(二)構(gòu)建社會集成的就業(yè)信息平臺。建議以教育、人社和勞動三大行業(yè)部門牽頭，教育系統(tǒng)為主，吸納各類用人單位的就業(yè)信息交流平臺，聯(lián)合各大行業(yè)部門力量，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，搭建供需雙方就業(yè)信息平臺，設(shè)立分級分類管理機制，逐步實現(xiàn)就業(yè)信息深度共享。同時，分級逐步實現(xiàn)高校與高校之間的就業(yè)信息平臺聯(lián)盟，高校與社會之間的就業(yè)信息平臺聯(lián)盟，省、市人才交流市場之間的就業(yè)信息平臺聯(lián)盟，進而實現(xiàn)信息資源共享，最大限度地有效利用信息資源，達到資源聯(lián)盟社會集成的目的。

　　(三)打造校企信息交流合作多元化平臺。在高校層面，建議要建立健全全程化就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系，將專業(yè)教育和就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育有機結(jié)合，依托校企信息交流合作平臺資源，將校企合作融入全程化教育環(huán)節(jié)中，從課程合作、活動指導(dǎo)到實踐體驗、實訓(xùn)就業(yè)等等。例如實行全程化就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系，采取課堂教學(xué)與課外指導(dǎo)雙線并行指導(dǎo)模式，吸引企業(yè)導(dǎo)師參與到學(xué)校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)精品項目中;再如參與“名花有主”求職大賽評審與指導(dǎo)等環(huán)節(jié)，吸引企業(yè)優(yōu)質(zhì)資源參與到學(xué)校人才培養(yǎng)、實習(xí)就業(yè)全過程，建立“業(yè)界全程參與、校企育人深度融合”的人才培養(yǎng)模式，不斷擴大合作平臺。