6月7日，陜西省西安中學考點外考生們進考場前抓緊復習 記者 王曉峰 攝

　　6月7日，高考語文科目考試結束，記者第一時間聯(lián)系到西安市教育科學研究院副院長，教育部基礎教育語文教學指導委員會委員、全國中語會副理事長、陜西省語文特級教師、正高級教師賈玲，她結合自己多年語文教育教學教研的實踐，對今年陜西省選用的全國高考乙卷作文題進行了精要點評。

　　題目不設置審題障礙體現(xiàn)人文關懷

　　賈老師說，今年陜西省選用的是全國高考乙卷，其作文題目沒有給考生設置審題障礙，體現(xiàn)了人文關懷。是一道很好的考場作文題，沒有明顯的審題難度，從形式到內容，均無人為設置寫作障礙，每一位考生都可以發(fā)表自己的觀點、表明自己理想和追求，體現(xiàn)了命題的人文關懷，讓每位考生均有話可說。

　　從形式上看，陜西選用的高考乙卷作文是新材料作文，但同時它又有任務驅動的內涵要求，它通過引用漢代思想家揚雄“‘弓矢的’的智慧啟示”的一段文字，其材料本身可讀性、思想性都很強，有利于調動考生的生活積累，促使考生們積極思考;考生在備考中經(jīng)常接觸這類作文，對這樣的題型和要求都比較熟悉，這樣也有利于打消考場的緊張感，正常發(fā)揮自己的寫作水平。

　　凸顯核心價值，關注學生發(fā)展

　　賈老師說，縱觀今年多套高考作文，最大的亮點就是都很好地體現(xiàn)了最新修訂的《普通高中語文課程標準》的精神，體現(xiàn)了《中國高考評價體系》的要求，體現(xiàn)了鮮明的育人導向。“立德樹人”是基礎教育的根本任務，《中國高考評價體系》內容包含“一核四層四翼”，其“一核”是高考的核心功能，即立德樹人、服務選材、引導教學，這無疑是整個高考命題、選拔的總目標;而“四層”則是高考的考查內容，涉及核心價值、學科素養(yǎng)、關鍵能力、必備知識。我們可以看到，今年陜西省采用的全國乙卷的作文命題，凸顯核心價值，關注人的發(fā)展，關注了新一代年輕學子的成長和發(fā)展及人生規(guī)劃。

　　把握堅持正確方向和人生規(guī)劃的關系

　　賈老師說，寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是人們認識世界、認識自我，進行創(chuàng)造性表述的過程?？梢哉f認識世界并不容易，但認識自我則更難，特別是將自我認知、自我發(fā)展與社會進步、國家富強、民族復興、人類文明進步連接為一體。它是考生需要認真思考、科學規(guī)劃的，也是這篇高考作文考查考生的一個重要方面。它更需要每一位新時代的建設者和接班人端正思想、明確目“的”、努力踐行，“矢”志不渝!

　　賈老師說，今年乙卷高考作文的考查立意，古今融通，意境深遠。教育當代青年人在對理想追求的過程中，首先要將國家的發(fā)展放在首位，所以，考生可以通過此篇作文表達自己堅定的理想信念、厚植的家國情懷，及提升品德修養(yǎng)、不斷錘煉意志、堅持不懈奮斗的精神，表達出將自身的發(fā)展與國家發(fā)展、民族振興結合起來，激發(fā)理想追求的時代精神，將“小我”融入“大我”，將個人理想與時代呼喚融為一體的人生規(guī)劃，并努力為之奮斗，是極為重要的方面。

　　重視文章邏輯思辨與生動創(chuàng)意的表達

　　對于今年陜西高考作文的寫作，賈老師說，把握新材料作文特點，精心構思，注重邏輯和思辨，生動而富有創(chuàng)意地表達十分重要。寫作考查考生不僅關乎內容和觀點，它還需精心構思文章，把握邏輯層次，精準運用語言，生動而富有創(chuàng)意的表達。

　　今年陜西高考作文材料選自揚雄的《法言·學行》，其內涵就是：將修身比作弓，端正思想用作箭，將“義”作為目標，一切都確定后再去做，就一定能收到“取義”的結果了?？梢钥闯?，揚雄是將一個人實現(xiàn)理想的基礎、方法、路徑、目標及其關系等，形象而生動地闡釋出來，他要表達的是：一個人理想目標的達成，只靠一腔熱血、埋頭苦干顯然是不夠的，還需要認清自己(基礎)、思行合一(方法)、方式方法(路徑)、合理定位(目標)以及協(xié)調其中的關系等等，而闡述好這些“實現(xiàn)理想”的條件，也體現(xiàn)了考生的思辨性和認知的全面性，這也是區(qū)分作文等級的重要內容。

　　寫作關鍵是把握材料全面思考

　　賈老師說，乙卷今年作文題是給材料作文，寫作時考生可以引用材料，將素材放到自己的作文中，由此生發(fā)，結合材料進行分析闡述;也可以認真閱讀材料，準確把握材料的內涵，從材料涉及的不同方面提煉出自己的觀點，然后結合自己的思考和鮮活事例，比如先進模范人物及革命英烈前輩不懈奮斗的成功事例等進行寫作，這兩種形式都是可取的，只要表述得當，都可以獲得很好的成效。

　　需要提醒的是，給材料作文要特別強調的就是準確把握材料的核心要旨，盡量直中靶心，在觀點提煉上最忌諱在材料內涵的外圍上打轉轉;而任務驅動又要結合好自己的思考，落在腳踏實地的踐行上?？忌绻軠蚀_把握這兩點，再結合自己的思考，應該能夠比較好地完成這篇作文。

　　摒棄寫作唯技巧的老套路

　　賈老師說，以表達為其本質的寫作能力是語文素質中最重要、最核心的部分，但寫作能力的形成卻是一個漸進和積累的過程。從今年的高考作文命題我們可以看出，將具體的寫作任務完成與發(fā)展素質教育、提升語文核心素養(yǎng)、落實立德樹人根本任務等自然融合在一起，將語文和學生健康成長結合起來，將青年個人發(fā)展與未來發(fā)展需要結合在一起，語文教學必須在語文教育的大背景下去推進、去完善，寫作教學也必須摒棄唯技巧、重方法的老舊一套，將作文與做人聯(lián)系起來，讓寫作融入青春的色彩、時代的印記、生命的華章。 (記者張彥剛)

　　新聞鏈接

　　高考作文全國乙卷(陜西、吉林、黑龍江、內蒙古、甘肅、寧夏、青海、新疆等省選用)題目：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

　　古人常以比喻說明對理想的追求，涉及基礎、方法、路徑、目標及其關系等。如漢代揚雄就曾以射箭為喻，他說：“修身以為弓，矯思以為矢，立義以為的，奠而后發(fā)，發(fā)必中矣。”大意是，只要不斷加強修養(yǎng)，端正思想，并將“義”作為確定的目標，再付諸行動，就能實現(xiàn)理想。

　　上述材料能給追求理想的當代青年以啟示，請結合你對自身發(fā)展的思考寫一篇文章。

　　要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。