“我省在深化職業(yè)教育改革方面雖然取得了顯著成效,但與沿海地區(qū)相比仍有一定差距,比如資金投入問題、學用脫節(jié)問題、師資力量問題、畢業(yè)生就業(yè)質量問題等,這些都需要我們奮力追趕超越。”
在11月13日省政協(xié)教育科技委員會組織召開的“深化職業(yè)教育改革”界別協(xié)商座談會上,省政協(xié)副主席李曉東如是說。
職業(yè)教育為社會主義現(xiàn)代化建設提供了堅強的人才支撐和保障,是現(xiàn)代國民教育體系的重要組成部分。陜西作為教育大省,有416所職業(yè)院校、85萬在校生,職業(yè)教育質量的高低也決定著全省教育質量的優(yōu)劣,要實現(xiàn)教育強省目標,職業(yè)教育必須強。
為推進我省職業(yè)教育健康持續(xù)發(fā)展,今年9至11月,省政協(xié)教科委先后在省內外開展考察調研,聚焦中省職業(yè)教育改革實施方案貫徹落實情況,深入查找我省職業(yè)教育改革中的短板弱項。在省政協(xié)界別協(xié)商座談會上,委員、專家們圍繞“深化職業(yè)教育改革”議題與相關部門負責人協(xié)商討論、互動交流,共同推動我省職業(yè)教育高質量發(fā)展。
多措并舉,解決“招生難”
一技在手,吃穿不愁。上世紀七八十年代,端著“鐵飯碗”的技工人才曾被眾人稱羨,但近年來,隨著我國人口結構變化、高校擴招等因素影響,職業(yè)院校生源卻呈逐漸下降趨勢。
“‘十四五’即將開啟,我省應堅持職業(yè)教育戰(zhàn)略優(yōu)先原則,切實增強職業(yè)技能人才培養(yǎng)能力,以應對我省今后5至15年經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)轉型升級對高端技術技能型人才的迫切需要。”省政協(xié)委員、省中華職業(yè)教育社專家委員李明富建議,針對目前部分市級職業(yè)技術學院規(guī)模發(fā)展不到位、招生難、辦學特色不突出、引進人才及師資隊伍建設困難等問題,相關部門要在政策、資金上給予傾斜支持,以確保其均衡發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。
我省屬于經(jīng)濟欠發(fā)達省份,在短期內對職業(yè)教育的資金支持力度有限,李明富建議向東部沿海省份學習,解放思想、創(chuàng)新理念,擴大我省職業(yè)院校辦學自主權,并從專業(yè)審批、人才引進、招生考試、人員編制等方面給予支持。
針對調研中發(fā)現(xiàn)的一些市縣大規(guī)模建設新校區(qū)、產(chǎn)教園區(qū),但受限于生源等原因,導致校舍及相關教學資源多有富裕、閑置等狀況,省政協(xié)常委、西安歐亞學院董事長胡建波曾多次在調研座談會上強調,要在加強職業(yè)院校整合的基礎上改善辦學條件,切忌“貪大求全”,造成資源浪費。要結合區(qū)域產(chǎn)業(yè)開展技能培訓,注重充分發(fā)揮縣域職業(yè)教育在培養(yǎng)技能人才、突出特色等方面的優(yōu)勢。
對此,省財政廳一級巡視員習云杰表示,財政廳將加大職業(yè)教育投入,創(chuàng)新支持方式,推動各地解決好制約職業(yè)教育發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)問題,促進職業(yè)教育培養(yǎng)能力提升,更好地服務于經(jīng)濟社會發(fā)展。
產(chǎn)教融合,破解“用工荒”
“以我們企業(yè)為例,一名普通的文職‘白領’月薪4000元左右,而一名熟練的高級‘藍領’技工則可能月薪上萬元,即便如此還會招工難。”省政協(xié)委員、陜西三秦機械有限公司董事長白建波認為,“用工荒”是由于職業(yè)院校人才培養(yǎng)與市場需求沒有完全匹配,他建議深化產(chǎn)教融合、加大校企合作力度,建立“訂單式”培養(yǎng)模式,把課堂搬進企業(yè)、建立高水平職業(yè)教育實訓基地,促進學員知行合一、工學結合,讓學生在常學常新、學以致用中成才。
“職業(yè)院校應主動出擊,深化校企融合 。”省政協(xié)委員、新山海源人力資源集團有限公司董事長李元彬認為,職業(yè)院校首先要認真分析當前市場與目標企業(yè)人力資源需求,找準自身特色,發(fā)揮優(yōu)勢,主動與有用工需求的企業(yè)合作。其次,院校應加強自身教學水平及綜合能力建設,樹立良好口碑,憑借自身優(yōu)質的人力資源吸引企業(yè)參與校企合作。李元彬建議,在專業(yè)課程設置方面,及時根據(jù)行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展及社會人才需求,明確專業(yè)定位,確定課程內容、制定培養(yǎng)標準;在師資建設方面,不斷加強對專業(yè)課任職教師的培養(yǎng)和培訓工作,“向‘雙師型’、高素質教師隊伍邁進,真正做到校企融合發(fā)展。”
李明富對此表示贊同,他還建議我省盡快出臺《陜西省職業(yè)教育校企合作促進條例》,以法律保障促進產(chǎn)教深度融合。
省委教育工委、省教育廳二級巡視員關荷表示,目前我省以西咸、寶雞高新產(chǎn)業(yè)園區(qū)等為基地,開展產(chǎn)教融合型城市建設試點,遴選建設產(chǎn)教融合型學校、企業(yè),推動產(chǎn)教進一步深度融合。
群策群力,打通“成才通道”
據(jù)教育部2017年發(fā)布的《高中階段教育普及攻堅計劃(2017-2020年)》總目標要求,到2020年全國應普及高中階段教育,高中階段教育就包括普通高中教育和中等職業(yè)學校教育,《攻堅計劃》還指出,普通高中與中等職業(yè)教育結構應要更加合理,招生規(guī)模應大體相當,這也意味著一半初三學生上高中,一半學生上職業(yè)學校,就是實現(xiàn)了普通高中階段教育。
如何讓職業(yè)教育成為一個有吸引力的成才通道?“一定要打破職業(yè)教育就是低水平教育的理念。”省政協(xié)委員、西安財經(jīng)大學黨委書記楊濤表示,社會普遍存在對職業(yè)教育評價不高,重普教、輕職教等現(xiàn)象。他建議要加大宣傳職業(yè)教育優(yōu)勢,積極營造有利于職業(yè)院校畢業(yè)生的就業(yè)環(huán)境,引導大眾改變固有偏見。
省教育科學研究院副院長楊雪峰建議,要暢通中職、高職、職業(yè)大學、應用型本科、專業(yè)學位研究生縱向銜接的培養(yǎng)體系,完善招生機制,確保中職院校學生進得來、學得好、能深造。
“應當盡快在我省啟動職業(yè)教育本科試點,選擇辦學條件好、綜合實力強,且部分專業(yè)已經(jīng)開展本科聯(lián)辦的高職院校升級本科。”省政協(xié)委員、楊凌職業(yè)技術學院藥物與化工學院院長劉玉鳳在會上呼吁。
高質量的職業(yè)教育離不開高水平的專業(yè)教師。省政協(xié)委員、陜西學前師范學院區(qū)域教育發(fā)展研究院院長王越群建議加大職業(yè)院校專業(yè)教師培訓力度,“術業(yè)有專攻,應著力培養(yǎng)一批適應現(xiàn)代化職業(yè)教育的專業(yè)教師,以確保職業(yè)教育可持續(xù)、高質量發(fā)展。”
省人社廳二級巡視員趙宇光表示,將認真貫徹落實職教改革20條,不斷推動技工教育和職業(yè)技能培訓改革,助推我省職業(yè)教育高質量發(fā)展。
各界導報記者趙婧
編輯: 意楊
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