孩子是祖國(guó)的花朵，是中華民族的未來和希望。在陽(yáng)光燦爛、鮮花綻放的6月，他們迎來了屬于自己的節(jié)日。童年的珍貴，在于純真美好，更在于擁有無限可能。在這快樂的節(jié)日里，祝愿孩子們?cè)谧鎳?guó)的藍(lán)天下茁壯成長(zhǎng)，祝愿今天播下的種子在未來收獲累累碩果。

　　萌寶們，你們要開學(xué)了!

　　西安市第一保育院的孩子們正在跳蚤市場(chǎng)上參與活動(dòng)。資料照片

　　6月8日起，西安市各幼兒園將陸續(xù)開學(xué)，萌寶們終于要開學(xué)了。幼兒園的孩子年齡小，每日在園要吃三餐，還要午睡，一日生活基本都在幼兒園。幼兒園開園后，孩子們?cè)趺次缢⑷绾斡貌?、一日活?dòng)和運(yùn)動(dòng)又如何開展……

　　5月28日，記者來到西安市第一保育院了解幼兒園如何為開園做好精細(xì)化防疫準(zhǔn)備，來保護(hù)可愛的萌寶們。在小九班的教室里，潘云老師正忙著用彩色卡紙制作手工飾品，準(zhǔn)備把教室裝點(diǎn)一新，迎接孩子們的到來。潘老師開心地說：“已經(jīng)有快5個(gè)月沒見到小朋友們了，不知道他們是不是長(zhǎng)高長(zhǎng)胖了，真想快點(diǎn)見到他們。”

　　西安市第一保育院共26個(gè)教學(xué)班662名幼兒。為了保障小朋友們的身體健康，幼兒園不斷細(xì)化各項(xiàng)防控措施，全力保障師生健康。

　　記者看到，西安市第一保育院的活動(dòng)室分為游戲活動(dòng)區(qū)、午睡區(qū)、午餐區(qū)等。在小九班的活動(dòng)室里，潘云老師根據(jù)即將返園的小朋友人數(shù)，已經(jīng)在地上提前規(guī)劃好了點(diǎn)位，根據(jù)這些點(diǎn)位，擺放椅子，確保每個(gè)椅子之間的距離。

　　西安市第一保育院保教主任薛老師告訴記者：“幼兒園將采用早晚各班級(jí)錯(cuò)峰、錯(cuò)時(shí)入園和離園的方式，防止人員聚集。校門口設(shè)有測(cè)溫通道，家長(zhǎng)和孩子根據(jù)地標(biāo)，有秩序地步入通往園內(nèi)的測(cè)溫通道。孩子進(jìn)入幼兒園大門，經(jīng)衛(wèi)生保健人員進(jìn)行晨檢，合格后，家長(zhǎng)在指定位置將幼兒交給班級(jí)教師，班級(jí)教師再帶進(jìn)班。”

　　薛老師說：“下午離園時(shí)，分不同區(qū)域、不同時(shí)間點(diǎn)，由家長(zhǎng)在大門口班級(jí)指定區(qū)域接回孩子。我們鼓勵(lì)幼兒及家長(zhǎng)來園、離園盡量避免乘坐公共交通工具，采用私家車接送、步行等出行方式，避免路上交叉感染。”

　　開學(xué)后，老師們會(huì)做好開學(xué)第一課，關(guān)注班級(jí)內(nèi)每一個(gè)幼兒的情緒狀態(tài)和心理感受，充分尊重幼兒，做好幼兒入園過渡。尤其是小班幼兒，重點(diǎn)是幼兒分離焦慮的疏導(dǎo)，幫助幼兒盡快適應(yīng)日常生活規(guī)則。

　　各班老師也會(huì)加強(qiáng)幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的引導(dǎo)和教育，教育孩子們學(xué)會(huì)咳嗽或打噴嚏時(shí)用紙巾或肘部衣服掩住口鼻，不對(duì)著他人咳嗽;讓孩子們勤洗手，掌握七步洗手法;不用臟手觸摸眼睛、鼻或口。

　　對(duì)于家長(zhǎng)關(guān)注的消毒問題，孩子們喝水的杯子每日消毒一次，餐具在三餐后集中消毒，毛巾一人一巾，每日消毒一次并清洗，玩具用消毒液消毒，圖書每天翻曬一次。門把手、水龍頭、樓梯扶手、床圍欄等高頻接觸表面，用含氯消毒劑進(jìn)行擦拭。消毒工作嚴(yán)格按照程序進(jìn)行，嚴(yán)防殘留消毒液對(duì)幼兒稚嫩皮膚的傷害。老師們每天早、中、晚3次對(duì)活動(dòng)室和睡眠室以及封閉走廊進(jìn)行開窗通風(fēng)。

　　班主任負(fù)責(zé)對(duì)班級(jí)幼兒全日健康觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒身體不適時(shí)，及時(shí)進(jìn)行體溫測(cè)試，連續(xù)兩次發(fā)熱立刻向幼兒園保健醫(yī)生報(bào)告;經(jīng)保健醫(yī)生確認(rèn)后，啟動(dòng)班級(jí)突發(fā)應(yīng)急預(yù)案。在保健醫(yī)生和保教主任指導(dǎo)下開展消毒、測(cè)溫、與班級(jí)其他家長(zhǎng)溝通、安撫幼兒等工作 。

　　班級(jí)3位老師每天要使用手持測(cè)溫槍、手電筒進(jìn)行晨檢、午檢、晚檢，匯總每天信息，及時(shí)上報(bào)。若發(fā)現(xiàn)幼兒有可疑癥狀，如發(fā)熱、咳嗽、嘔吐等，將及時(shí)與醫(yī)務(wù)室聯(lián)系，送到隔離室，并做好本班幼兒與其他班級(jí)幼兒的隔離。

　　各班老師會(huì)根據(jù)幼兒實(shí)際出勤人數(shù)，最大限度分散入座，桌椅床拉開間距，保持安全距離。擴(kuò)大區(qū)域活動(dòng)空間，減少封閉設(shè)施，全方位開放場(chǎng)地，避免因空間狹小造成幼兒無法充分活動(dòng)，盡量避免近距離接觸。雖然到園、到班的孩子人數(shù)可能會(huì)減少，但每個(gè)班級(jí)依舊是“兩教一保”，3位老師共同維護(hù)教學(xué)秩序。

　　記者了解到，目前西安市第一保育院制定了各種疫情防控小知識(shí)的小視頻等，開學(xué)前通過微信公眾號(hào)、班級(jí)釘釘群等方式開展家園共育，指導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)幼兒進(jìn)行心理疏導(dǎo)。

　　啟智：讓“來自星星的孩子”亮起來

　　這是一群特殊的孩子，被稱為“來自星星的孩子”。他們就像遙遠(yuǎn)夜空中的星星一樣獨(dú)自閃爍，無法和外界正常交流。他們就是自閉癥兒童。

　　因?yàn)榛加凶蚤]癥，他們中的多數(shù)無法用清晰的語(yǔ)言和行為表達(dá)自己的想法，可能需要重復(fù)上百遍才能掌握一個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，也可能無法給人們正確的反饋。這些孩子雖然有缺陷，但他們也像正常兒童一樣渴望美好的生活，也應(yīng)該擁有美好的未來。他們需要全社會(huì)傾注更多的愛與關(guān)懷。

　　西安市啟智學(xué)校是一所公辦的特殊教育學(xué)校，患有自閉癥的學(xué)生人數(shù)占全校學(xué)生總數(shù)的三分之一。為了幫助這些特殊的孩子能夠?qū)W會(huì)交流、溝通，最終真正融入社會(huì)，學(xué)校以“學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活”為培養(yǎng)目標(biāo)，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行德、智、體、美、勞全面素質(zhì)教育的同時(shí)，實(shí)施有針對(duì)性的個(gè)體化康復(fù)訓(xùn)練，有效地矯正和補(bǔ)償其身心缺陷，既注重開發(fā)智力，更注重情商和良好人格的培養(yǎng)。

　　西安市啟智學(xué)校的學(xué)生們正在上美術(shù)課。資料照片

　　目前，受疫情影響，西安市的特殊教育學(xué)校還沒有完全復(fù)課。為了不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，西安市啟智學(xué)校以線上教學(xué)的方式，給孩子們上課。

　　5月27日上午9時(shí)，西安市啟智學(xué)校一年級(jí)的小智(化名)同學(xué)，在媽媽的陪同下，開始學(xué)習(xí)線上課程——“洗手”。

　　“親愛的同學(xué)們，你們好!上節(jié)課老師告訴大家摘掉口罩前要先洗手，確保手部清潔。今天這堂課，梁老師將告訴大家如何正確洗手。快來，快來，我們一起去看看吧!”電腦屏幕里傳出了班主任梁璇老師熟悉的聲音。聽到老師溫柔的話語(yǔ)，原來還有些躁動(dòng)的小智安靜下來，在媽媽的輔助下，開始看著視頻跟老師學(xué)習(xí)洗手方法。

　　西安市啟智學(xué)校的學(xué)生們正在上生活語(yǔ)文課。資料照片

　　梁老師所帶的班級(jí)是一年級(jí)，全班共有9名特殊學(xué)生，其中3名患有自閉癥。梁老師用溫柔的聲音，一遍遍重復(fù)著洗手的7個(gè)步驟。屏幕另一端的同學(xué)們認(rèn)真地聽著，模仿著老師的動(dòng)作。

　　通過攝像頭，梁老師看到小智在家長(zhǎng)的幫助下，努力學(xué)習(xí)著。盡管動(dòng)作有些笨拙，但他一遍遍反復(fù)練習(xí)。小智的表現(xiàn)，讓梁老師感到特別開心，她說：“作為教師，讓學(xué)生們享受合適的教育是我們義不容辭的責(zé)任。這些孩子跟別的孩子不一樣，培養(yǎng)、教育他們需要專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，需要足夠的耐心和愛心。只有這樣，才能幫助他們提高能力、學(xué)會(huì)自理，最終順利融入社會(huì)。我希望有更多的人能夠了解自閉癥，關(guān)心關(guān)愛自閉癥兒童，盡可能給他們關(guān)心關(guān)愛，讓我們能夠共同傾聽每一朵花開的聲音。”

　　給孩子們一個(gè)精彩的世界

　　西安市盲啞學(xué)校的孩子正學(xué)習(xí)做家務(wù)。

　　5月27日清晨，西安市盲啞學(xué)校四年級(jí)的視障學(xué)生小龍(化名)正在家中輕輕撫摸著自己種植的紅薯苗葉子。金色的晨光中，小龍開心地笑了，他問媽媽：“我們什么時(shí)候能開學(xué)?等開學(xué)了，我要把自己種的紅薯送給老師和同學(xué)們，讓他們也嘗一嘗!”

　　說完，小龍還讓媽媽拍了一張自己和紅薯苗的照片發(fā)給了學(xué)校的科學(xué)老師崔鑫。崔老師收到照片后將照片轉(zhuǎn)發(fā)到班級(jí)的QQ群中，收到了贊聲一片。

　　“日子在四季風(fēng)景里輾轉(zhuǎn)。我們按照學(xué)校的安排，指導(dǎo)學(xué)生利用課本中所學(xué)的知識(shí)，在家種植植物進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，為我們的城市增添一抹綠色。”崔鑫老師說，“我的學(xué)生都是聽力障礙和視力障礙的孩子，他們中有的看不見這個(gè)世界，有的聽不到世間美妙的聲音，但世界在關(guān)上一扇門的時(shí)候，也為他們敞開了一扇窗。視障的孩子聽覺和觸覺十分靈敏，聽障的孩子視覺敏銳，老師要做的就是幫助他們充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，以積極樂觀的態(tài)度投入學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取以后更好地融入社會(huì)。”

　　平時(shí)上科學(xué)課時(shí)，崔鑫會(huì)帶著視障和聽障孩子們來到校園里，感覺季節(jié)的變換，深吸撲鼻的花香，傾聽草叢蜂蝶飛舞的聲音，感覺鳥兒清亮的鳴叫聲。老師會(huì)帶領(lǐng)著孩子們觸摸葉片，聞葉片的味道，并且告訴他們各種植物的名字。比如葉片毛茸茸的，很容易就飄落的是蒲公英;葉片如同手掌形狀的是梧桐樹葉;有細(xì)長(zhǎng)葉柄、扇形、味道清新的是銀杏葉……這樣的科學(xué)課深受孩子們的喜愛。

　　如今受疫情的影響，學(xué)校只能采取線上教學(xué)的方式，開展教育教學(xué)工作。西安市盲啞學(xué)校教務(wù)主任韓寶榮告訴記者，經(jīng)過3個(gè)多月的探索與實(shí)踐，西安市盲啞學(xué)校的老師們已經(jīng)摸索出了一套適合視障、聽障學(xué)生特點(diǎn)的線上教學(xué)模式。通過音頻、視頻和各種軟件組合互補(bǔ)，他們打出了一套漂亮的“組合拳”。老師們的溫暖陪伴、精心呵護(hù)，不僅激發(fā)了特殊孩子們的學(xué)習(xí)熱情，更讓同學(xué)們學(xué)有所獲，讓家長(zhǎng)們滿意放心，用特殊的空中課堂架起了特殊學(xué)生成長(zhǎng)的橋梁。

　　作為一所綜合類特殊教育學(xué)校，西安市盲啞學(xué)校教育對(duì)象涉及視障、聽障兩種類型，年齡跨度從3歲到20多歲不等，涵蓋學(xué)前、小學(xué)、初中、高中和職業(yè)教育等學(xué)段。學(xué)校尊重不同孩子的實(shí)際需求和認(rèn)知特點(diǎn)，制定了兩種類型、不同學(xué)段的網(wǎng)絡(luò)教育方案，細(xì)化到兩種類型的每一個(gè)孩子，實(shí)施個(gè)別化教育。老師們通過網(wǎng)絡(luò)研討，制定出各類型各學(xué)段網(wǎng)絡(luò)教學(xué)整體思路，統(tǒng)整并開發(fā)出既適合視障、聽障學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，又利于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的課程，做到停課不停學(xué)，學(xué)習(xí)見效果，深受學(xué)生的喜愛，得到了家長(zhǎng)的肯定和好評(píng)。

　　網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，學(xué)校以學(xué)生居家生活中經(jīng)歷的春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日為重點(diǎn)，在視障、聽障學(xué)生中開展傳統(tǒng)文化教育，凸顯教育的實(shí)踐性和生活化特征，讓特殊學(xué)生認(rèn)知傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)，增進(jìn)他們愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、愛他人的情感。 在3月5日學(xué)雷鋒日，學(xué)校開展向逆行者致敬主題教育;利用“三八”婦女節(jié)，開展“感恩父母踐行孝心”實(shí)踐活動(dòng);植樹節(jié)開展“宅家玩出新花樣”趣味實(shí)踐活動(dòng);清明節(jié)進(jìn)行“清明祭英烈，網(wǎng)上寄哀思”主題教育，同時(shí)參加全國(guó)哀悼活動(dòng)。一系列活動(dòng)的展開和課程的實(shí)施，讓視障、聽障學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)行孝感恩、尊重他人、珍惜資源、保護(hù)大自然。

　　學(xué)校還通過德育“云課堂”、心理疏導(dǎo)“云課堂”、疫情防控知識(shí)“云課堂”、安全教育“云課堂”等系列大型集體“云課程”，將學(xué)生教育和家長(zhǎng)課堂融為一體。內(nèi)容涵蓋愛國(guó)主義教育、感恩教育、心理疏導(dǎo)方法、防疫知識(shí)教育、保護(hù)野生動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境、居家生活安全等方面，覆蓋到全體學(xué)生、家長(zhǎng)和教師，收到良好的教育效果。

　　為了幫助聽障學(xué)生“以目代耳”，語(yǔ)文老師們克服聽障學(xué)生上課要同步看手語(yǔ)和課文的困難，將屏幕分享與手語(yǔ)講解巧妙合并在同一屏幕上，解決了學(xué)生既要看手語(yǔ)又要看課文這一難題。數(shù)學(xué)老師則自制提示板，將定理、概念等重點(diǎn)知識(shí)寫下來，在同一屏幕配合手語(yǔ)對(duì)應(yīng)講解。

　　視障學(xué)生聽覺敏銳，語(yǔ)文老師們就充分利用他們的聽覺感官，或開發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源尋找適合他們的有聲課程，或自己錄制動(dòng)聽的音頻教材制作有聲美篇，讓他們感受不同的聲音刺激，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。數(shù)學(xué)老師克服視障學(xué)生沒有盲文教材的困難，對(duì)教材進(jìn)行整合，或者先傳授代數(shù)知識(shí)，或者先復(fù)習(xí)鞏固舊知識(shí)，將幾何知識(shí)留在學(xué)校教學(xué)時(shí)進(jìn)行。

　　本著補(bǔ)償缺陷、發(fā)掘潛能的育人理念，學(xué)校根據(jù)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特點(diǎn)，為視障、聽障學(xué)生量身打造盲生手工、音樂指導(dǎo)、形體訓(xùn)練、定向行走、聾生律動(dòng)、居家體育等特色康復(fù)課程，一方面推進(jìn)他們藝術(shù)素養(yǎng)的培育，另一方面給特殊學(xué)生充分展示的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能夠?qū)W有所長(zhǎng)，德識(shí)長(zhǎng)進(jìn)，在居家生活中也能進(jìn)行差異補(bǔ)償，促進(jìn)全面發(fā)展。

　　5月29日，西安高新第七小學(xué)一年級(jí)學(xué)生參加入隊(duì)儀式，戴上紅領(lǐng)巾。

　　針對(duì)多重障礙學(xué)生的特別需要，西安市盲啞學(xué)校進(jìn)行一對(duì)一的個(gè)別化教育“云指導(dǎo)”，內(nèi)容涵蓋言語(yǔ)康復(fù)訓(xùn)練、肢體康復(fù)、情緒矯正、學(xué)科課程個(gè)別輔導(dǎo)、康復(fù)訓(xùn)練個(gè)別指導(dǎo)等，使每一位學(xué)生都能得到適切的教育。

　　“辦好特殊教育，為更多的殘障兒童提供康復(fù)支持，讓社會(huì)為他們喝彩!”西安市盲啞學(xué)校的老師們，用愛踐行著每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育的誓言。(記者 郭妍)