花蕊為學(xué)生進(jìn)行義務(wù)輔導(dǎo)

　　□實(shí)習(xí)記者 曹華璞 文/圖

　　12月21日，星期六。一早上剛剛結(jié)束兩節(jié)生物課的延川縣中學(xué)老師花蕊，匆匆在學(xué)校門口吃了口東西，就忙著趕往延川縣車站，這天下午，她已和高二(2)班劉龍同學(xué)的家長聯(lián)系好去家訪。這是花蕊自今年年初擔(dān)任該班級(jí)代課老師以來，到劉龍家的第四次家訪。

　　為了這次家訪，花蕊需要先乘一個(gè)多小時(shí)的班車到達(dá)延川縣永坪鎮(zhèn)，之后再步行二十多分鐘才能到劉龍家所在的麻則溝村。

　　“花蕊老師在對(duì)待學(xué)生上從不怕麻煩。”延川縣中學(xué)高二年級(jí)組主任高華衛(wèi)說，花蕊雖然只是高二的生物老師，并不是班主任，但利用周末休息時(shí)間家訪，在她代課的五個(gè)班里是常見事。

　　“好多學(xué)習(xí)成績一般的同學(xué)，課堂表現(xiàn)也不積極。”12月22日，花蕊在接受采訪時(shí)說，只有在思想上找到學(xué)生存在問題的根源，才能“對(duì)癥下藥”。“就拿劉龍同學(xué)來說，我發(fā)現(xiàn)他在課堂上不愛回答問題，上課時(shí)經(jīng)常連頭都不抬。”

　　今年開學(xué)伊始，花蕊成為2班的代課教師，劉龍就成為了她重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象。后來，通過找劉龍的舍友、同學(xué)側(cè)面了解，包括和劉龍本人的幾次談心，花蕊發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子“主要是有點(diǎn)自卑”。

　　開學(xué)一個(gè)月后，花蕊在到劉龍家進(jìn)行第一次家訪時(shí)了解到，劉龍同學(xué)家庭很和睦，自卑的原因主要是家里濟(jì)條件不好。從此，她就在生活上對(duì)這個(gè)孩子多了些照顧。“有時(shí)中午會(huì)帶他一起吃午飯。我家里有個(gè)弟弟，和他身高相仿，也會(huì)送他一些弟弟的衣服。”

　　此后，劉龍漸漸陽光了許多，學(xué)習(xí)成績也有了明顯進(jìn)步，現(xiàn)在偶爾還會(huì)和花蕊開開玩笑。

　　“把愛灑向每一名學(xué)生，是我從教13年來牢牢把握的原則。”花蕊說，多年來自己一直堅(jiān)持尊重學(xué)生，用心育人，從2015年開始，堅(jiān)持每兩周一次利用周末休息時(shí)間，無償為家庭貧困學(xué)生輔導(dǎo)。

　　“花蕊老師從教13年來，為學(xué)生付出了很多，取得的教學(xué)成績也是有目共睹的。相近基礎(chǔ)的學(xué)生，由花蕊老師代課的班級(jí)，生物成績優(yōu)秀的學(xué)生在年級(jí)中占比最高，班級(jí)生物平均成績能超出年級(jí)其他班級(jí)10分以上。”延川中學(xué)副校長韓衛(wèi)軍說。

　　說起今年9月自己剛被評(píng)為延安市優(yōu)秀教師，花蕊說：“成績和榮譽(yù)只屬于過去，作為基層一線老師，我將一如既往，繼續(xù)以滿腔熱情投入教育教學(xué)工作。”(文中劉龍為化名)