核心提示：善用在泥土里“打過滾”的“土專家”，造就“泥土味兒”的技術(shù)人才，不僅能補齊產(chǎn)業(yè)發(fā)展鏈條上的缺口，還能帶領(lǐng)群眾實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)迭代。

　　順著寶雞市千陽縣公路往北行駛，伴著悅耳的蟲鳴鳥叫，套了袋的矮砧蘋果樹和郁郁蔥蔥的果樹苗爭相映入眼簾，寶豐村到了。

　　“剛嫁接的苗子要加固。”

　　“這是小蚜蟲，藥要從下往上噴。”

　　“鋤雜草別噴藥,用小剪刀剪斷。”

　　這些,寶豐村的蘋果技術(shù)員們每天要重復(fù)數(shù)遍。商品果在“嗷嗷待哺”汲取養(yǎng)分，小果樹苗子亟待“呵護(hù)”，七月，是蘋果園里最繁忙的季節(jié)，每天早晨六七點，他們已準(zhǔn)備就緒，開啟了一天的工作。

　　寶豐村的工作人員每天都很忙碌

　　蘋果產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展,離不開在果園中穿行勞作的技術(shù)員。其實，7年前，產(chǎn)業(yè)初始，技術(shù)員只有村支書張永剛一個人。如今，在他的帶動下，寶豐村培養(yǎng)了一個班的專業(yè)技術(shù)隊伍。

　　半路“挖來”了女技術(shù)員

　　地處渭北旱塬，寶豐村產(chǎn)業(yè)單一，以種玉米為主，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)靠天吃飯。“以前，我們是張家塬鎮(zhèn)最窮的一個村，難得見到嫁過來的姑娘。”玩笑話中透露出村民的無奈。

　　“我來當(dāng)?shù)谝粋€技術(shù)員!”畢業(yè)于西北農(nóng)林科技大學(xué)果樹專業(yè)的張永剛，毅然接過技術(shù)員的擔(dān)子。

　　2013年，經(jīng)過調(diào)研，村支部書記張永剛決定在村里發(fā)展產(chǎn)量高、適宜渭北旱塬的矮砧蘋果，增加收入。當(dāng)時有村民質(zhì)疑，“村里沒有技術(shù)人員，咋發(fā)展?”

　　除了日常教果農(nóng)剪枝、噴藥等技術(shù)活，這位“首席”技術(shù)員還肩負(fù)著尋找伙伴的任務(wù)。

　　李應(yīng)蓮闖入視線純屬偶然。2017年春，張永剛在相鄰的觀明村果園里參觀時，遠(yuǎn)處一個身穿迷彩服的年輕人站在果樹上拉枝，走近一看，很是吃驚，“竟然是個30多歲的女子，干這活,好多男人都嫌累。”

　　當(dāng)天晚上，張永剛給李應(yīng)蓮打了通電話，“每天工費多給20元，愿意來我寶豐村干嗎?”沖著這份“誠意”，李應(yīng)蓮來到寶豐村。

　　張永剛沒有看錯人，年輕、能吃苦的李應(yīng)蓮，在經(jīng)過一段時間的培訓(xùn)后，迅速掌握了蘋果樹苗的管理技術(shù)工作。

　　從此，她成為寶豐村第一個專職的蘋果女技術(shù)員。

　　“你看，卷葉蟲一般在葉子上趴著，小蚜蟲多半在葉子下面隱藏著?，F(xiàn)在的生長情況，需要半個月打一回藥。”李應(yīng)蓮在苗圃里給果農(nóng)講解防蟲知識。

　　“蘋果苗子管理門道多，不像小動物，可以通過吃、睡，能觀察是不是生病了。有時候，苗子耷拉了頭，可能就救不回來了。”李應(yīng)蓮用自己的經(jīng)歷,現(xiàn)身說法。

　　2018年6月，有些果苗葉子有點發(fā)黃，桿上還長了幾塊指甲蓋大小的疤。起初，她沒放在心上，誰知幾天后，這些苗子都死了。

　　面對自責(zé)的李應(yīng)蓮，張永剛安慰道：“這蘋果苗，就像是月子娃一樣，嫩得很，多觀察才能照顧好。”這件事情對她的影響特別大，從那時起，她更加細(xì)心呵護(hù)這一片果樹苗。

　　留芽、取芽、剪枝、拉枝等，技術(shù)員的活兒一點也不輕松，每一個步驟都要熟練掌握。經(jīng)常是，從早晨7點忙到下午6點，活兒多的時候，夜里還需要加班。

　　對此，村集體合作社討論出額外獎勵，“這片園子中23萬株苗子，成功出貨20萬株的話，獎勵技術(shù)員2萬元。”

　　“這滿園的苗子就像自己養(yǎng)的娃娃，不光為了錢，好好侍弄也是咱的成就感。”李應(yīng)蓮忙碌的身影，是苗圃里一道亮麗的風(fēng)景線。

　　記者觀察：鄉(xiāng)村振興，人才是關(guān)鍵，人才興則鄉(xiāng)村興。善于發(fā)現(xiàn)，實現(xiàn)開放的人才引進(jìn)政策，熟知土地的農(nóng)村人也能變身“金鳳凰”，產(chǎn)業(yè)發(fā)展才能有源源不斷的動力。

　　寶豐村駐村蘋果專家

　　麻溜“集結(jié)”了一個班

　　最近，沈林杰有點“煩”。自家的早熟蘋果再有1個月就上市了，果園里忙不過來，還得雇人，自己又是村上專職的技術(shù)員，“顧得上這頭，顧不上那頭。”

　　要知道在過去，哪能發(fā)生這種“操心事”?

　　早些年在寶雞當(dāng)包工頭，后來又跑運輸。前后折騰了好些年，也沒賺到錢，只好回家歇著，這一閑就是幾個月。得知消息的張永剛打來電話：“咱村里合作社缺人，能不能來當(dāng)技術(shù)員，給搭把手?”沈林杰欣然同意。

　　學(xué)習(xí)快、動手能力強，幾年下來，沈林杰儼然成了寶豐村技術(shù)員隊伍中的骨干。

　　如今，每天都激情滿滿的他，早晨不到7點，趕到負(fù)責(zé)的果園開始工作，晚上下班后，再趕到自家園子照料。“咱莊稼人看著地里滿滿當(dāng)當(dāng)，心里舒坦。”沈林杰說，這種豐收的煩，寧愿多一點。

　　和坐在辦公室，穿著白襯衣的上班族不同，活躍在果園苗圃里的蘋果技術(shù)員們有著黝黑的臉龐，粗糙的雙手。打眼望去，還真分辨不出誰是技術(shù)員。

　　怎么辦?“聽音辨人”。

　　果園里圍了一圈人，人群中傳出一個渾厚的男聲，“現(xiàn)在樹苗六七十厘米，正是生長的緊要關(guān)頭，要把苗扶正綁好，明年就可以出貨了。”這是沈林杰在給地里干活的村民傳授技術(shù)要點。

　　“這段時間雜草長得快，不能靠農(nóng)藥，要手拔、剪斷，咱們大家伙都勤快點，這樣結(jié)出的蘋果才綠色健康。”不遠(yuǎn)處，正在給身邊的果農(nóng)專注講解的是另一個技術(shù)員沈愛乾。

　　手里拿著小剪子，戴著草帽穿行在果園里，沈愛乾絲毫不敢懈怠。“疏花、疏果、套袋、病蟲害防治，哪樣都得操心。”20世紀(jì)90年代，自家種過蘋果，他對技術(shù)一點就通。

　　恰恰因為技術(shù)底子硬，加上兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，3年前，張永剛一眼就認(rèn)定了沈愛乾“是個干技術(shù)員的料”，邀請其加入技術(shù)員隊伍。

　　在張永剛的努力下，退休醫(yī)生杜世玉、村文書沈文科等人陸續(xù)被吸納進(jìn)村技術(shù)員隊伍中。如今，寶豐村蘋果專職技術(shù)員有七八名。

　　像沈林杰、沈愛乾這樣的技術(shù)人員，每人每月底薪為2000元，再加上績效1500元，這樣的收入讓他們很滿意。另外，如果出苗效率高，年底還會有一筆不菲的獎金。

　　記者觀察：人才因產(chǎn)業(yè)而聚，產(chǎn)業(yè)因人才而興。善用在泥土里“打過滾”的“土專家”，造就“泥土味兒”的技術(shù)人才，不僅能補齊產(chǎn)業(yè)發(fā)展鏈條上的缺口，還能帶領(lǐng)群眾走好技術(shù)路子，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)增收，增強鄉(xiāng)村振興。

　　由本村村民出工自建的寶豐村通村公路

　　學(xué)而時踐之，不亦樂乎!

　　“還真賣到了140元?”2018年，沈林杰1箱10斤的矮砧蘋果賣出了高價，引起了村里一陣轟動。

　　“都是一片塬上長的蘋果,為啥你家能賣到這么高?”大家伙很是好奇，紛紛“逼他交出秘方”。

　　“要說秘方還真有一個，那就是寧愿下力氣去鋤草，不把錢耗在打藥殺蟲上。”沈林杰反問道：“現(xiàn)在流行的是啥?是綠色、無污染。”還沿用過去簡單粗暴的土辦法，看見果樹上有蟲就噴藥，市場可不吃這一套了。

　　從幾年前，修剪樹枝不知道如何下手的“門外漢”，到如今，提起蘋果技術(shù)侃侃而談的“內(nèi)行人”，沈林杰和“同班同學(xué)”下足了功夫。

　　“去年3月份，修剪蘋果樹枝的時候，我把不該取的地方剪了，阻礙了樹的生長。”沈愛乾說，自己家里很多年前也曾種過蘋果樹，自以為對此很了解，但如今看來新品種還是要需要新技術(shù)，要學(xué)習(xí)的東西還很多。

　　善于學(xué)習(xí)，是寶豐村技術(shù)員群體最大的特點。

　　“今天下雨，大家放下手頭工作，下午3點，在村部集體學(xué)習(xí)討論，請大家準(zhǔn)時參加。”“班長”張永剛挨個通知技術(shù)員們。

　　3、4、5月是蘋果園中最繁忙的時候，利用下雨天，下不了地的空隙，村上組織多場技術(shù)培訓(xùn)，總結(jié)最近一段時間果樹、苗子管理操作上的不當(dāng)，哪些做法利于生長，以及學(xué)習(xí)新知識。

　　與此同時，不定期發(fā)放蘋果相關(guān)技術(shù)書籍，比如《千陽矮砧蘋果》《蘋果矮化自根砧栽培》《蘋果栽培技術(shù)培訓(xùn)讀本》等，張永剛要求大家空閑時間多看書，多體會。

　　自加入寶豐村技術(shù)員隊伍起，杜世玉便養(yǎng)成了下班時間、睡覺前都要看書學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

　　“糟糕，忘記書上寫的這個草芽芽,需不需要折斷。”杜世玉猶豫了半晌，沒下去剪子。第二天一早，張永剛檢查果園時發(fā)現(xiàn)該修理的還沒動，批評了他。“看書能懂，實際操作又總是忘。”杜世玉自嘲自己年齡大、記性差，拖了技術(shù)班的后腿。

　　“到果園去學(xué)習(xí)!”張永剛拍板決定，走進(jìn)田間地頭去實踐，不能停留在理論學(xué)習(xí)上。

　　這兩年，邀請西北農(nóng)林科技大學(xué)的教授每月來一次寶豐村，到蘋果園里給技術(shù)員們傳授技術(shù)。哪些是阻礙生長的枯枝要剪掉，每月上旬、中旬、下旬分別做什么，要注意哪些事項……教授一邊教，技術(shù)員一邊操作。

　　“干嗎去?”“學(xué)習(xí)去。”這種發(fā)展模式，激勵著寶豐村技術(shù)員班子迅速成長。

　　記者觀察：“土路子”有經(jīng)驗，但缺乏新技術(shù)。學(xué)習(xí)，無疑是提高的最佳方式。根據(jù)實際情況，搭建多種培訓(xùn)平臺，增強專業(yè)本領(lǐng)。同時反饋給土地，產(chǎn)業(yè)愈加興旺，盤活集體經(jīng)濟(jì)，對外出務(wù)工的年輕人未嘗不是一種呼喚。