步入十八小校園大門，首先映入眼簾的是一座假山，意為“靈水飛鳶”，長10米，寬8米，代表第十八小學(xué)。假山前面潺潺流水和假山頂上雛鷹展翅欲飛，蘊(yùn)含著水的靈動(dòng)、鷹的超越。它象征著在學(xué)校的精心培育下，每一個(gè)孩子如水如鷹，寄托著“每一滴水都能折射出太陽光輝，每一只雛鷹都能飛向藍(lán)天”的美好愿景!這樣的景觀，既有“顏值”，又有內(nèi)涵。

　　這只是十八小校園景觀的一角，走進(jìn)教學(xué)樓，豐富的樓道文化、樓梯文化和教室文化，讓人們感受到校園濃濃的文化氛圍和學(xué)習(xí)氛圍。而該?；趲椭议L解決接送困難，破解學(xué)生課后監(jiān)管難題，增強(qiáng)教育服務(wù)能力，促進(jìn)學(xué)生健康、快樂、幸福成長，于今年冬季新推出的課后服務(wù)“溫補(bǔ)大餐”更是廣受歡迎。

　　校園文化 沁潤師生

　　十八小充分利用樓道空間，打造了非遺長廊、科技長廊、書畫長廊、德育長廊、師德師風(fēng)長廊、廉政文化長廊、黨建長廊等，設(shè)立珍藏閣、養(yǎng)心閣、流金閣、銘德軒、善匯軒、丹青閣、美術(shù)工作坊等30多個(gè)部室。既讓校園樓道“動(dòng)”起來，“活”起來，形成了涵蓋精神文化、教師文化、藝術(shù)文化、科技文化、地方文化等五位一體的樓道文化，成為濃縮學(xué)校辦學(xué)理念的一道清新的人文風(fēng)景線;也讓部室的命名與內(nèi)置充滿了濃郁的文化氣息，是師生展示自我，認(rèn)識(shí)自我的平臺(tái)。

　　該校校長李彥飛介紹到：“我校借水鷹文化，將一至六年級(jí)分別命名為‘思源、靈溪、清河、試翼、展翅、飛翔’，分別擬定一條專屬標(biāo)語，作為年級(jí)愿景，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)“以水潤德，以鷹啟志”的目的。每個(gè)班級(jí)依據(jù)年級(jí)文化的基調(diào)，自定班名、班徽、班訓(xùn)等專屬于自己的班級(jí)形象符號(hào)系統(tǒng)，共同開啟共讀共寫共同生活。

　　為了豐富師生課余活動(dòng)，該校設(shè)立了語文節(jié)、數(shù)學(xué)節(jié)、英語節(jié)、讀書節(jié)、書法節(jié)、體育節(jié)、社團(tuán)節(jié)、科技節(jié)、班主任節(jié)等文化節(jié)，并創(chuàng)辦了校刊《塞上春蕾》。

　　課后服務(wù) 精彩紛呈

　　日前，記者跟隨校方人員參觀校區(qū)時(shí)，恰逢學(xué)生中午放學(xué)用餐，各個(gè)班級(jí)的學(xué)生代表跟隨用餐管理人員依次有序前往指定地點(diǎn)取餐，后返回各自教室用餐，而這就是該校于今年推出的課后服務(wù)的其中一項(xiàng)內(nèi)容——午餐服務(wù)，此項(xiàng)服務(wù)配合學(xué)校的延時(shí)托管服務(wù)，有效解決了很多家長中午沒有時(shí)間接送孩子、為孩子做午飯的難題。

　　“我們?cè)谑诵∵M(jìn)行延時(shí)托管和午餐配送試點(diǎn)，也是基于很多家長的訴求，尤其是雙職工家庭和一部分進(jìn)城務(wù)工人員家長，他們由于工作的原因，中午確實(shí)沒有時(shí)間做午飯、接送孩子。我們堅(jiān)持自主自愿的原則，學(xué)生和家長可根據(jù)學(xué)校提供的課后服務(wù)安排，自主選擇是否參加及參加的內(nèi)容、形式和時(shí)間等，嚴(yán)禁以任何方式強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生參與。”榆林市榆陽區(qū)教育局副局長申章昌介紹到。

　　目前午餐是由榆林四海食品有限公司負(fù)責(zé)配送，設(shè)置兩葷一素一湯一水果、兩周不重樣的AB兩種套餐，通過專人配餐、教師陪餐、志愿送餐等措施為學(xué)生提供服務(wù)，在教室就餐的同時(shí)，由相關(guān)人員指導(dǎo)學(xué)生做好午餐的自我管理，進(jìn)行就餐禮儀、感恩、勤儉節(jié)約等主題教育，讓午餐課程化，也讓學(xué)生把“好習(xí)慣”帶回家。“我們一直嚴(yán)把食品安全關(guān)，對(duì)于校園配餐工作我們制定了更加嚴(yán)格的生產(chǎn)、配送流程，確保孩子們的用餐安全。”四海食品公司法人賀聰明介紹到。

　　在吃好午餐的同時(shí)，十八小還安排了豐富的課后服務(wù)內(nèi)容，為學(xué)生提供包括學(xué)科輔導(dǎo)、思維訓(xùn)練、藝術(shù)及體育鍛煉等6大類，七十二行，近118個(gè)小項(xiàng)目的素質(zhì)教育課程內(nèi)容，比如藝體類(國畫、舞蹈、器樂、足球等)、生活技能類(陶藝、剪紙等)、學(xué)科素養(yǎng)類(經(jīng)典誦讀、趣味數(shù)學(xué)等)、思維訓(xùn)練類(魔方、象棋等)、科技類(魔幻小實(shí)驗(yàn)、STEAM科技小能手等)等課程，促進(jìn)中小學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。（記者 許鵬）