毛建總結自己多年的教學經驗　毛慧琳　攝

　　中新網衢州1月19日電(記者 周禹龍 通訊員 陳智林)如今，很多人空閑時，都會刷一刷抖音。但對家長來說，有點避之不及，因為怕孩子沉迷其中。不過，在浙江江山一所學校里，家長卻鼓勵孩子周末適當玩一會兒抖音。

　　“資深老教師” 毛慧琳 攝

　　這是怎么回事?原來，該校老師毛建會在抖音小視頻上適時分享自己的教學內容。

　　學生更愛學習了 毛慧琳 攝

　　毛建是江山市城南中學的數學老師，現年已經57歲，擁有36年教齡，被同事稱為“資深老教師”。

　　“資深老教師”也有著自己的煩惱，毛建發(fā)現，雖然他教學經驗豐富，但數學對部分學生來講，始終感覺枯燥乏味，課堂短短40分鐘，教學內容對部分學生還是難以吸收。

　　在和家長交流后，毛建了解到了抖音。“很多家長向我訴苦，孩子在家經常抱著手機，視力下降不說，還整天看一些奇奇怪怪的短視頻，在那里獨自偷樂。”毛建告訴記者，針對這一情況，家長也不是沒有想辦法，他們通過沒收手機，不讓孩子接觸手機，但最終都沒有達到預想效果。

　　既然沒收手機沒有達到預期效果，為什么不把教學內容和抖音相結合?讓學生在閑暇時也可以看看數學題。靈光一閃后，毛建開始大量查找資料，自我摸索，嘗試在抖音上上傳教學相關內容的短視頻。

　　經過反復琢磨，毛建總結自己多年的教學經驗，將學生平時容易出錯的題，艱澀難懂的題，巧妙拆分為簡單的公式及圖形，制作成短視頻。

　　毛建說，通過這種方式，學生上課如果沒有理解進去，或者忘記解題思路，就可以反復觀看視頻，將解題思路牢記于心，及時強化、鞏固和理解。

　　自那以后，該校學生學習數學的積極性高了很多。

　　“毛老師有時會配上動態(tài)圖畫，讓原本枯燥乏味的數學題變得通俗易懂，我們也能更好理解。”該校七(12)班學生童昱說。

　　學生更容易學到知識，家長也開心。一位家長說，“毛老師的視頻，思路清晰，化繁為簡，主要可以反復觀看，還不收費，孩子通過觀看視頻，對數學漸漸有了興趣，真的很好。”(完)