又到畢業(yè)季，青春潮涌動(dòng)。很多學(xué)生將走出校門(mén)，或繼續(xù)求學(xué)讀書(shū)，或走向社會(huì)實(shí)踐。如何保持求學(xué)初心?如何審視自身、合理規(guī)劃人生?今天，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)民國(guó)時(shí)期大師的畢業(yè)演講，看看他們是如何勉勵(lì)青年一代、又是如何教他們?yōu)槿颂幨赖摹?/p>

　　發(fā)表時(shí)間：1919年

　　演講主題：今日青年之弱點(diǎn)

　　少年中國(guó)學(xué)會(huì)籌備于1918年6月30日，1919年7月正式成立，章太炎應(yīng)邀發(fā)表演講。他以“今日青年之弱點(diǎn)”為主題，鼓勵(lì)廣大青年學(xué)生認(rèn)清自身缺點(diǎn)，努力改正，腳踏實(shí)地，尋求救國(guó)救民之良方。

　　在演講中，他提出了當(dāng)下青年的四個(gè)主要弱點(diǎn)，一是把事情太看容易，其結(jié)果不是僥幸，便是退卻。他認(rèn)為，很多人每做一件事情，起初并不容易區(qū)別誰(shuí)為杰出之士，必須歷練許多困難，經(jīng)過(guò)相當(dāng)時(shí)間，然后才顯得出誰(shuí)為人才，其所造就方才可靠。

　　當(dāng)前很多年輕人都把事情看得很容易，凡事皆想僥幸成功。但是天下事又能有多少是僥幸成功的呢?于是一遇困難，很多青年便即刻退卻。“現(xiàn)在青年只有將這個(gè)弱點(diǎn)痛改，遇事宜慎重，決機(jī)宜敏速，抱志既極堅(jiān)確，觀察又極明了，則無(wú)所謂僥幸退卻，只有百折千回以達(dá)吾人最終之目的而已。”

　　二是妄想憑藉已成勢(shì)力，既想借助外力成功，而缺少自身的努力。“本來(lái)自己是有才能的，因?yàn)橐霊{藉已成勢(shì)力。就將自己原有之才能皆一并犧牲，不能發(fā)展……已成勢(shì)力，無(wú)論大小，皆不宜利用。宗旨確定，向前做去，自然志同道合的青年一天多似一天，那力量就不小了。惟最要緊的須要耐得過(guò)這寂寞的日子，不要?jiǎng)幽菓{藉勢(shì)力的念頭。”

　　三是虛慕文明。章太炎指出，青年人若是虛慕那物質(zhì)上的文明，其弊是顯而易見(jiàn)的。就是虛慕那人道主義，也是有害的。今后之青年做事皆宜徹底，不要虛慕那人道主義。

　　四是好高騖遠(yuǎn)。他指出，當(dāng)下很多青年在求學(xué)時(shí)代，都以將來(lái)之大政治家自命，并不踏踏實(shí)實(shí)去求學(xué)問(wèn)。“我想歐美各國(guó)青年在求學(xué)時(shí)代，必不如中國(guó)青年之好高騖遠(yuǎn)。大家如能踏踏實(shí)實(shí)去求學(xué)問(wèn)，始足與各國(guó)青年相競(jìng)爭(zhēng)于二十世紀(jì)時(shí)代也。”

　　發(fā)表時(shí)間：1936年

　　演講主題：大學(xué)畢業(yè)要做怎樣的人

　　聲望卓著的科學(xué)家竺可楨曾擔(dān)任浙江大學(xué)校長(zhǎng)13年，他曾于1936年發(fā)表演講，鼓勵(lì)師生努力學(xué)習(xí)，畢業(yè)后勤于為國(guó)家和社會(huì)奉獻(xiàn)。在演講中，他和學(xué)生們分享愉快的大學(xué)生活，他說(shuō)，大學(xué)是人生最快活的時(shí)期，沒(méi)有直接的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，沒(méi)有謀生的問(wèn)題。在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，不僅讓學(xué)生相互了解，還有很多與師生切磋學(xué)問(wèn)的極好機(jī)會(huì)。學(xué)生要珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)。

　　同時(shí)，他也介紹了浙江大學(xué)“誠(chéng)”和“勤”的學(xué)風(fēng)精神，他希望學(xué)生不浮夸，做事勤懇，維護(hù)學(xué)校的良好聲譽(yù)。“有的學(xué)校校舍很好，可是畢業(yè)生做事，初出去就希望有物質(zhì)的享受，待遇低一點(diǎn)便不愿做，房屋陋不愿住。浙大的畢業(yè)生便無(wú)此習(xí)慣，校外的人，碰見(jiàn)了，總是稱(chēng)贊浙大的風(fēng)氣樸實(shí)。這種風(fēng)氣，希望諸位把它保持。”

　　此外，竺可楨還在演講中提出問(wèn)題讓學(xué)生思考：將來(lái)畢業(yè)后要做什么樣的人?而他也給出了幾點(diǎn)意見(jiàn)和建議。首先，他認(rèn)為學(xué)生畢業(yè)后應(yīng)保有清醒的頭腦，這是事業(yè)成功的基礎(chǔ)。學(xué)生畢業(yè)后，小到辦一樁事或研究一個(gè)問(wèn)題，大到成就一番事業(yè)，都需要做到三點(diǎn)：一是以科學(xué)的方法來(lái)分析，使復(fù)雜的變簡(jiǎn)單;二是以公正的態(tài)度來(lái)計(jì)劃;三是以果斷的決心來(lái)執(zhí)行。

　　同時(shí)，他也指出，青年學(xué)生要懂得吃苦，學(xué)會(huì)思考、創(chuàng)造和學(xué)習(xí)，切不可有享樂(lè)主義的思想，并以中日學(xué)生的留學(xué)故事舉例說(shuō)明，中日同時(shí)派學(xué)生留學(xué)歐美，中國(guó)的學(xué)生，一看見(jiàn)各類(lèi)機(jī)械，便問(wèn)從何處購(gòu)買(mǎi)?何處最便宜?而日本的學(xué)生，只問(wèn)如何制造?

　　中國(guó)人只知道買(mǎi)，以享受為目的，而日本人則重做，以服務(wù)為目的。“現(xiàn)在的世界是競(jìng)爭(zhēng)的世界，如果一個(gè)民族還是一味以享受為目的，不肯以服務(wù)為目的，必歸失敗。作為青年一代，應(yīng)該以享福為可恥，而以自食其力為光榮……因此諸位求學(xué)，應(yīng)不僅在科目本身，而且要訓(xùn)練如何能正確地訓(xùn)練自己的思想，我們?nèi)松哪康氖窃谀芊?wù)，而不在享受。”

　　竺可楨擔(dān)任校長(zhǎng)期間，日軍侵華，他率浙大師生西遷辦學(xué)，史稱(chēng)文軍長(zhǎng)征。并和師生一起積極開(kāi)展科學(xué)研究，提高學(xué)術(shù)與教學(xué)水平，擴(kuò)充院系，設(shè)分校，培植良好學(xué)風(fēng)，使浙江大學(xué)聲譽(yù)大增。

　　畢業(yè)贈(zèng)言中看大師如何處世做人

　　胡適——為學(xué)生闡釋人生真諦。1929年，胡適給當(dāng)年畢業(yè)生的贈(zèng)言是：“不要拋棄學(xué)問(wèn)。這是因?yàn)?，以前的功課，也許有一大部分是為了一張畢業(yè)文憑，不得已而做的。從今以后，你們可以依自己的心愿去自由研究了。趁現(xiàn)在年富力強(qiáng)的時(shí)候，努力做一種專(zhuān)門(mén)學(xué)問(wèn)。少年是一去不復(fù)返的，等到精力衰時(shí)，要做學(xué)問(wèn)也來(lái)不及了。即為吃飯計(jì)，學(xué)問(wèn)決不會(huì)辜負(fù)人的。吃飯而不求學(xué)問(wèn)，三年五年之后，你們都要被后進(jìn)少年淘汰掉的。到那時(shí)再想做點(diǎn)學(xué)問(wèn)來(lái)補(bǔ)救，恐怕已太晚了。”

　　朱自清——鼓勵(lì)學(xué)生奉獻(xiàn)社會(huì)。朱自清曾于1933年給即將畢業(yè)的學(xué)生贈(zèng)言：“你們一旦想到就要走出天真和平的園地，而踏進(jìn)五花八門(mén)的新世界去，不免有些依戀彷徨。然而這種欣慰與感傷都是因襲的，無(wú)謂的。堂堂的一個(gè)人若只知道‘仰足以事父母，俯足以蓄妻子’，或只知道自得其樂(lè)，那是沒(méi)多大意義的。至于低徊流連于不能倒流的時(shí)光，更是白費(fèi)工夫，所以要冷靜地看清自己前面的路。你們?cè)诖髮W(xué)里造就了自己，這時(shí)候該活潑潑地跳進(jìn)社會(huì)里，施展起你們的身手，或從小處下手，或從大處著眼，只要賣(mài)力氣干都好。但單槍匹馬也許只能守成，真正的力量還得靠大伙兒。”

　　聞一多——號(hào)召學(xué)生勇于拼搏斗爭(zhēng)。1933年，聞一多的畢業(yè)贈(zèng)言是：“一個(gè)真正的兵，要離開(kāi)營(yíng)盤(pán)，守壕沖鋒，把死人踩在腳下，自己容許也掛了彩，這人才漸漸像一個(gè)兵了。打了敗仗，帶著遍體的鱗傷回來(lái)，剩下了一絲氣息，甚至是連最后的這一點(diǎn)也沒(méi)有。一個(gè)兵最大的出息，最光明的前途，是敗，敗得精光。朋友們，現(xiàn)在我將送你們這支生力軍去應(yīng)戰(zhàn)。去了!我祝福你們—敗!恭維的話(huà)、吉利的話(huà)，是臭紳士的虛偽，我們棄，想你們也厭惡。”