從教41年,他從微薄的工資收入里累計拿出了30多萬元資助困難學(xué)生,使他們順利完成學(xué)業(yè);他因材施教,關(guān)注“后進(jìn)生”的成長,用愛感化“問題學(xué)生”,不讓一個孩子在人生路上掉隊;他潛心探索的“讀、議、導(dǎo)、練、用”五步教學(xué)法被評為青島市絕活,并在國家教育學(xué)會承辦的經(jīng)驗交流會上推廣。
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他就是2018年“全國教書育人楷模”、山東青島平度市朝陽中學(xué)教師呂文強。41年來,呂文強以“我的學(xué)生,一個也不能放棄”的教育信條,把教書育人融進(jìn)了自己的生命里,也把自己融進(jìn)了學(xué)生的人生里。
從來沒算過幫助了多少學(xué)生
呂文強1959年出生,兩歲時父親去世,幼年的艱苦生活中,給他莫大力量的是母親常說的那句話:“只有上學(xué)才能改變命運。”
“我母親識文斷字,能背《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》,人又善良、大度。”呂文強回憶說,他18歲剛當(dāng)民辦教師不久,便碰到了學(xué)生輟學(xué)的情況,一時手足無措。60多歲的老母親就踮著小腳去幫他做家長的工作。母親還把賣雞蛋的錢和每月8元的工資拿出來,幫助家庭困難的學(xué)生。
母親的言傳身教,深深影響了他。
一次暑假后開學(xué),呂文強發(fā)現(xiàn)初三的小華(化名)沒返校。晚上呂文強騎車找到她家時,小華正在灶前燒火做飯。父親癱瘓在床,姐姐身有殘疾,小妹妹正抱著小華的腿哭鬧……
呂文強心里一陣酸澀,他對小華父親說:“學(xué)習(xí)費用我出,家里活我們幫著干。有我在,就不能讓孩子輟學(xué)!”
第二天,呂文強就把小華接到自己家吃住,還抽時間為她輔導(dǎo)功課。中考時,小華如愿考上了平度師范學(xué)校,呂文強又東拼西湊為她交了3000元的學(xué)費。
“資助貧困生30多萬元,聽上去不少,但是也沒怎么影響我的生活,剩下的工資也夠我吃喝了。”呂文強說,從來沒算過幫助了多少學(xué)生,因為這個不重要。
他的字典里沒有“差生”
平度市朝陽中學(xué)校長李學(xué)宋說,再調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,只要到了呂文強的手里,都能被他捋順。不少家長點名要孩子進(jìn)入?yún)挝膹姷陌唷?/p>
小瀚(化名)是個離異家庭的孩子,從小缺少父愛,小學(xué)時就開始迷上網(wǎng)絡(luò)游戲,經(jīng)常夜不歸宿,媽媽以死相勸都無濟于事。呂文強了解這些情況后特別關(guān)注了小瀚,平時和他一起吃,一起睡,一起運動,減少他接觸網(wǎng)絡(luò)的機會,轉(zhuǎn)移他的注意力。一天晚上,小瀚趁老師不在又翻窗外出,被呂文強“逮”了個正著。
呂文強沒有批評小瀚,而是把他帶到辦公室,給他泡上方便面,打開電腦說:“你已經(jīng)堅持27天沒外出上網(wǎng)了,這是個很大的進(jìn)步。今天老師獎勵你。先吃了面,老師陪你玩一會兒。”
望著呂文強真誠和藹的笑容,小瀚很慚愧,他發(fā)誓從此戒掉網(wǎng)癮,專心學(xué)習(xí)。最后,小瀚用一張重點高中的錄取通知書踐行了對呂文強的承諾。
呂文強說,在他的字典里,沒有“差生”兩個字,教育好每一個學(xué)生,當(dāng)老師的責(zé)無旁貸。
“奇跡”是用愛創(chuàng)造出來的
朝陽中學(xué)是一所寄宿制學(xué)校,呂文強把整個身心都投入教學(xué)工作中,他創(chuàng)立的“讀、議、導(dǎo)、練、用”五步教學(xué)法被評為青島市絕活,在山東省公開課上應(yīng)用推廣;他帶的班在學(xué)業(yè)成績、升學(xué)率等方面總是名列前茅。而他唯一不在意的就是自己的身體。
“必須10點以后來上班,4點準(zhǔn)時下班!”2014年春天,呂文強的前列腺病愈發(fā)嚴(yán)重,校長給呂文強下了“死命令”。然而,呂文強為了帶好畢業(yè)班,一再推遲手術(shù),甚至穿著紙尿褲堅持上課,直到送走畢業(yè)生他才住院手術(shù)。
如今,呂文強不再做班主任,他承擔(dān)起了全校學(xué)生的心理健康輔導(dǎo)工作,在他的“心晴小屋”前,每天都有一群學(xué)生在排隊,大家都說他當(dāng)上了全校的“班主任”。
“教育家馬卡連柯曾說,‘愛是一種偉大的感情,它總在創(chuàng)造奇跡,創(chuàng)造新的人’,我覺得這句話用在呂文強老師身上再恰當(dāng)不過。”李學(xué)宋說。
編輯: 孫璐瑩
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